本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
傳播專業理論運用與理解分析媒體之能力	訊息思辨			✔
傳播專業理論運用與理解分析媒體之能力	人文素養		✔
團隊合作與實踐職業倫理之能力	態度呈現		✔
團隊合作與實踐職業倫理之能力	新聞倫理認知	✔

本課程培養學生下列知識：

使學生了解新聞倫理的理論，深化學生對新聞業的倫理功能及其原則的理解，具有新聞倫理的專業能力。並使學生具備新聞專業道德之思考能力與態度。分析最新的國內外相關案例，使學生成為新聞倫理與專業道德兼備之新聞人。 1.使學生了解新聞倫理的理論。 2.具有新聞倫理的專業能力。 3.能具備新聞專業道德之態度。 4.能具備新聞倫理與專業道德之思考。 This class will offer a chance for students to understand the theory of journalistic ethics. Deepen student’s understanding of journalism’s ethical functions and its principals. To equip students with the ability to think of journalism moral. Analysis of the latest domestic and foreign-related cases. Enable students to become the people of both journalistic ethics and professional ethics.

每週授課主題

第01週：課程說明與要求(課堂小考、期末作品) 第02週：配合休假停課 第03週：新聞倫理的思考路徑 第04週：規劃採訪現場參訪(立法院)視時間彈性調整課程時間 第05週：新聞倫理與新聞攝影(人性與人命) 第06週：新聞倫理與新聞置入(政治經濟學) 第07週：配合休假停課 第08週：新聞倫理與利益衝突(國家與個人) 第09週：期中考試週(規劃邀請新聞從業人員與談) 第10週：新聞倫理與災難現場(亡者遺體與未亡人) 第11週：新聞倫理與犯罪新聞(性侵、受虐與轟趴) 第12週：影片賞析(一) 第13週：影片賞析(二) 第14週：期末新聞發表(一) 第15週：配合休假停課 第16週：期末新聞發表(二) 第17週：期末新聞發表(三) 第18週：期末學習回顧

成績及評量方式

課堂出席：20% 期中小考：20% 期末作品：30% 課程參與：30%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.好新聞大家踹共卓越新聞基金會巨流圖書(教科書)

參考資料

書名：探究新聞倫理' 作者：Karen Sanders 出版年(西元)： 出版社：韋伯文化

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁： E-Mail： Office Hour： 分機: