學分數 |
3
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修課時數 |
4
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力 | 能夠進行產品的資料收集、分析與應用 |
✔
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思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力 | 能夠進行創意思考與構想發展 |
✔
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思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力 | 能夠進行相關的觀察與記錄活動 |
✔
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產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力 | 具備良好的設計基礎技術 |
✔
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產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力 | 具備良好的美學素養 |
✔
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本課程培養學生下列知識: |
透過設計實做演習的方式,帶領學生完成整個設計過程。課程重點在於設計創意的啟發與造型能力的培養,同時磨練學生在設計表現及模型製作上的能力。實施課題以較適合二年級學生且較不涉及複雜機構者為宜,同時穿插設計比賽於課題中。1.發現需求使用者習性觀察2.創新技法以人為本3.創意提案輔助工具4.技術可行性 合理的解答5.實驗設計規劃6.數據測量方法與分析7.人機介面設計 回歸人本Practices of creative thinking, application in creative product design, human factor in design.
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每週授課主題 |
第01週:課題1:文創商品設計與素材(大甲藺草)第02週:大甲社區踏勘調查(戶外教學)第03週:設計競賽參與說明(大專生洄游農村競賽)第04週:課題1第一階段發表:設計規範及設計初步構想‧腳本設計與檢討第05週:實地影片拍攝(大甲地區)第06週:後製與檢討第07週:課題1第二階段發表:最終提案與腳本第08週:地域性文創產品構想與規劃第09週:課題1第三階段發表:成果展示第10週:課題2:HDT在生活用品設計之應用第11週:發現需求使用者習性觀察第12週:產品構想及人因分析第13週:課題2第一階段發表:設計規範彙整及初步構想第14週:草模製作與檢討第15週:3D電腦模型建構及模擬第16週:課題2第二階段發表:最終提案與模型第17週:展示裱板規劃設計第18週:課題2第三階段發表:成果展示
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成績及評量方式 |
課題1各階段發表綜合:45%課題2各階段發表綜合:45%平時〈出席率、學習態度與表現〉:10%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.課程簡報 & 自編講義 ,胡祖武 ,自行出版(iLMS數位學習系統)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~hutw/
E-Mail: hutw@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期三,第5~6節,地點:D-811; 星期四,第3~4節,地點:D-811; 分機:4542
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