本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
藝文涵養與溝通能力	對藝術文學或音樂有基本的認識及興趣	✔
藝文涵養與溝通能力	能與他人溝通對於藝文方面的看法		✔
終身學習與獨立思考能力	能自行研究學習有興趣的事物		✔
社會觀懷與互助合作能力	能與他人合作達成目標		✔
科技應用與問題解決能力	能自己尋求問題的解決方法		✔

本課程培養學生下列知識：

電影的映像語言與文學平面語言，兩者雖有不同，卻能相輔相成。電影的文學性就是「電影閱讀」，意即：每個觀眾感受的意義不同，也會與編導意圖有差距，會超過擴大，這是電影閱讀的意義所在。以文學的眼光看電影，能穿越畫面表層，深入解讀與反思內涵的價值陳述或判斷。一方面可以增進藝術（電影、文學）的涵養外，也能認識心靈，溝通人我，涵容和諧的人際關係。 1.了解文學與電影的特質 2.了解文學與電影的賞析方法 3.提升自我的藝術與生活層次 In the seventies the most important literary movement in Taiwan was the debate of lo-cal-color literature. After two or three years' vigorous discussion, to emphasize the native, to employ the local speech, people and land-scape as the subject of literary creation turned out to be a mainstream voice.

每週授課主題

第01週：課程說明 第02週：【概論1】當文學改編成電影 -- 觀察敘事結構、角色、臺詞與場景的變化 第03週：【文學改編電影欣賞與解析1】 黃春明《蘋果的滋味》X 萬仁《蘋果的滋味》 第04週：【文學改編電影欣賞與解析2】 J‧K‧羅琳《神秘的魔法石》X 克里斯‧哥倫布《神秘的魔法石》 第05週：【文學改編電影欣賞與解析3】綜觀李安電影的原著改編設計 第06週：【小組報告：文學改編電影欣賞與解析3】 第07週：【概論2】電影如何「說故事」 ※ 觀察電影經營議題與角色的敘事手法 第08週：【電影如何「說故事」1】《巴黎，我愛你》：以小敘事及象徵符號拼貼巴黎 第09週：期中考（交期中報告） 第10週：【電影如何「說故事」2】 《被遺忘的天使》：為孩童發聲的電影 第11週：【文學與電影綜合分析1】紀錄片的"故事"與"真實" 第12週：【文學與電影綜合分析2】侯孝賢 《刺客聶隱娘》 第13週：【小組報告：文學與電影綜合分析】(一) 第14週：【小組報告：文學與電影綜合分析】(二) 第15週：《紅樓夢》X台海兩岸改編的《紅樓夢》劇集（一） 第16週：《紅樓夢》X台海兩岸改編的《紅樓夢》劇集（二） 第17週：期末考 第18週：期末總結

成績及評量方式

小組作品與報告：20% 小組討論與課堂表現：40% 期中考：20% 期末考：20%

證照、國家考試及競賽關係

■(紅磚文學獎) ■(相關徵文比賽)

主要教材

1.《電影敘事：劇情片中的敘述活動David Bordwell遠流(教科書) 2.講故事：對敘事虛構作品的理論分析Steven Cohan & Linda M. Shires駱駝(教科書) 3.小說面面觀M. Forster志文(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

1.N/A

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~xiangjun/ E-Mail： xiangjun@cyut.edu.tw Office Hour： 分機: