本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
具備教育專業知識並掌握重要教育議題。	具備教育基礎知能與素養。	✔
具備教育專業知識並掌握重要教育議題。	了解教育發展趨勢，掌握重要教育議題。		✔
善用教學策略進行有效教學。	運用適切教學策略與溝通技巧，幫助幼兒學習。		✔

本課程培養學生下列知識：

每週授課主題

第01週：哲學的基本概念 第02週：教育哲學的基本概念 第03週：教育哲學的蘊義與研究途徑 第04週：心靈論與教育 第05週：知識論與教育（一） 第06週：知識論與教育（二） 第07週：知識論與教育（三） 第08週：人性與教育 第09週：期中考 第10週：道德哲學與教育（一） 第11週：道德哲學與教育（二） 第12週：社會哲學與教育 第13週：存在主義與教育（一） 第14週：存在主義與教育（二） 第15週：文化主義與教育 第16週：進步主義與教育（一） 第17週：進步主義與教育（二） 第18週：期末考

成績及評量方式

學習態度：20% 期中考：30% 期末考：30% 平時作業及出席：20%

證照、國家考試及競賽關係

■幼稚園教師證書 ■教師資格檢定考試 ■中等學校教師證書 ■高考三級教育行政科

主要教材

1.伍振鷟（主編）（1998）。教育哲學。臺北市：師大書苑。(教科書)

參考資料

書名：教育哲學：辯證取向 作者：梁福鎮 出版年(西元)：2006 出版社：五南 書名：教育哲學：起源、內涵與問題的探究 作者：梁福鎮 出版年(西元)：2016 出版社：五南

建議先修課程

1.教育概論

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~rtchang/ E-Mail： rtchang@cyut.edu.tw Office Hour： 星期一,第1~2節,地點:G-412; 星期四,第3~4節,地點:G-412; 分機:4435