本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
理解嬰幼兒教保專業知識之能力	理解嬰幼兒發展理論，並能靈活運用於實務工作。	✔
理解嬰幼兒教保專業知識之能力	理解並規劃不同教保模式的學習環境與教保情境佈置。	✔
理解嬰幼兒教保專業知識之能力	依據教保目標與教保內容，設計並落實適切之觀察、紀錄與評量方式。	✔

本課程培養學生下列知識：

本課程主要內容為介紹早期療育概論，從醫療、社福、教育等三個領域來切入了解早療的服務內從和流程，以及台灣的早期療育現況和資源使用情形。 1.了解早期療育的服務內容 2.培養早期療育相關知能 3.培養進行相關早療親職衛教之能力 The course is to introduce the concepts of early intervention. Students can understand the contents and process of early intervention from medical, social welfare, and educational domains

每週授課主題

第01週：Chap01：早期療育：一個持續性的革新 第02週：Chap01：早期療育：一個持續性的革新 第03週：Chap01：早期療育：一個持續性的革新 第04週：Chap07：互動過渡的規約：早期療育的發展生態學 第05週：Chap07：互動過渡的規約：早期療育的發展生態學 第06週：Chap07：互動過渡的規約：早期療育的發展生態學 第07週：Chap08：早期療育理論的指導原則：心理分析的發展觀點 第08週：Chap08：早期療育理論的指導原則：心理分析的發展觀點 第09週：期中考 第10週：Chap08：早期療育理論的指導原則：心理分析的發展觀點 第11週：Chap09: 早期療育的行為學派和教育方法 第12週：Chap09: 早期療育的行為學派和教育方法 第13週：Chap09: 早期療育的行為學派和教育方法 第14週：Chap10：早期療育的神經生物學基礎 第15週：Chap10：早期療育的神經生物學基礎 第16週：Chap11：嬰幼兒評量的要點 第17週：Chap11：嬰幼兒評量的要點 第18週：期末考

成績及評量方式

期中考：30% 隨堂考：30% 期末考：40%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.鍾莉娟編譯校閱，白亦方等譯，Shonkoff, J.P. & Meisels, S.J.原編著（2004）。早期療育手冊。台北：心理出版社。(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~mjsung/ E-Mail： mjsung@cyut.edu.tw Office Hour： 星期三,第7~8節,地點:L-735; 星期五,第7~8節,地點:L-735; 分機:4593