學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制1年級 A班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
具備嬰幼兒教保之專業實務能力 | 規劃符合嬰幼兒年齡的學習環境。 |
✔
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具備嬰幼兒教保之專業實務能力 | 建立良好的親師關係,採用理性與感性並行的溝通方式。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
幼兒文學乃針對0-8歲兒童的語文閱讀學習,藉幼兒文學的基礎理論與內涵,提供學生瞭解如何選擇好的幼兒文學作品,以引導幼兒進行閱讀,並與課程結合,使文學融入幼兒的生活學習之中。1.針對0-8歲兒童的語文閱讀學習2.基礎理論與內涵,提供學生瞭解如何選擇好的幼兒文學作品3.引導幼兒進行閱讀4.與課程結合,使文學融入幼兒的生活學習之中The course is aimed for literacy and reading learning for children aged 0-8. Students will learn fundamental theories and content of literature for young children, know how to choose good works, know how to lead reading activities for young children, integrate literature with other curriculum, and combine literature and life experiences of young children.
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每週授課主題 |
第01週:9/8課程介紹、評分標準第02週:9/15中秋假期第03週:9/22拜訪幼兒文學世與童書市場與繪本作家第04週:9/29文學階梯:文學和幼兒發展的關係與選擇第05週:10/6繪本論壇~專業的繪本評論、怎樣是好繪本、怎麼挑選第06週:10/13繪本工廠:正確術語、視覺客體的脈絡意義第07週:10/20繪本藝術家:繪本的視覺藝術傳達、風格呈現的意涵第08週:10/27沒有說的秘密 :圖文互文性、沒有說的文本第09週:11/03畫圖圖話:繪本觀看的方式與兒童"觀"第10週:11/10繪本沙拉:聊天、說話、詩句、文學創作與表現第11週:11/17繪本魔法:讀寫能力與繪本、理解能力的學習關係與未來讀者培養皿第12週:11/24為愛朗讀:親子共讀、家庭閱讀與獨立讀者第13週:12/01繪本萬花筒:繪本在課程中的角色;未來繪本:從過去和現在既有的繪本第14週:12/08學期考試第15週:12/15小組口頭報告第16週:12/22小組口頭報告第17週:12/29挑一個好故事,說一個好故事第18週:1/5挑一個好故事,說一個好故事
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成績及評量方式 |
小組報告:30%說一個好故事:30%期中考試:30%出缺席參與度:10%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.Mary R. Jalongo 著葉嘉青譯/幼兒文學:0-8歲的孩子與繪本/心理出版2008(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://lms.ctl.cyut.edu.tw/2001185
E-Mail: yywu@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第7~8節,地點:G-438.1; 星期三,第5~6節,地點:G-438.1; 星期三,第3~4節,地點:L-715; 分機:7512、4710
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