本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
理解嬰幼兒教保專業知識之能力	理解嬰幼兒發展理論，並能靈活運用於實務工作。	✔
具備嬰幼兒教保之專業實務能力	觀察瞭解不同發展階段之嬰幼兒需求，設計適性教保活動。	✔

本課程培養學生下列知識：

本課程主要目標旨在引介本系學生熟悉嬰幼兒學習教材與環境設計專業知能。培養本系學生對嬰幼兒學習教材與生活環境重視與研發之興趣。引導學生認識嬰幼兒學習教材與環境設計實務界及相關職場發展方向。 1.瞭解如何依發展敏感期設計嬰幼兒學習教材。 2.熟悉如何配合嬰幼兒發展的敏感期預備符合發展的環境。 3.運用所學之經驗使用各種媒體或材料創造教具。 4.學習獲得嬰幼兒按摩之技巧因應職場之需求。 The objectives of the course are: 1. To help students become proficient in designing learning materials and learning environment for young children. 2. To help students realize the importance of learning materials and learning environments of young children, and further to cultivate their interests and sensitivity in this area. 3. To be familiar with the trends and issues in instructional materials and environment arrangement for young children and be prepared to devote themselves to related child care industries.

每週授課主題

第01週：課程介紹及評量考核標準說明 第02週：嬰幼兒學習環境定義與理論基礎 第03週：嬰幼兒學習區與設計步驟 第04週：嬰幼兒環境設計實例分析 第05週：0-1歲環境設計與教材介紹 第06週：幫助新生兒視覺發展的教具製作 第07週：幫助嬰兒視覺、聽覺、手部動作發展教具製作 第08週：1-2歲環境設計與教材介紹 第09週：期中考週：嬰兒教具製作評分 第10週：嬰幼兒戶外活動的環境設計 第11週：日常生活空間(睡眠、飲食、清潔、如廁) 第12週：幫助嬰幼兒手眼協調發展的教材教法 第13週：幫助嬰幼兒精細動作發展的教材教法 第14週：藝術區教材準備 第15週：語文區教材準備(閱讀區、娃娃扮演區、語文物件與圖卡) 第16週：嬰幼兒按摩與瑜珈 第17週：小組設計分享與檢討 第18週：小組設計分享與檢討

成績及評量方式

出席：20% 筆試：30% 小組報告：30% 教具製作：20%

證照、國家考試及競賽關係

■幼兒說故事比賽 ■教具設計比賽

主要教材

1.嬰幼兒學習環境規劃黃麗錦華格那97898658286082014(教科書) 2.嬰幼兒學習環境：理論與實務臧瑩卓台北縣：啟英2009(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~mlwang/ E-Mail： mlwang@cyut.edu.tw Office Hour： 星期二,第3~4節,地點:G-507; 星期四,第3~4節,地點:G-507; 分機:7400