學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制3年級 B班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
理解嬰幼兒教保專業知識之能力 | 理解並規劃不同教保模式的學習環境與教保情境佈置。 |
✔
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理解嬰幼兒教保專業知識之能力 | 熟悉課程模式與教學方法,分辨、蒐集、應用各項教學資源。 |
✔
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本課程培養學生下列知識: |
了解幼兒學習與評量之重要理論概念,認識幼兒學習評量實務之原理與方法,瞭解幼兒學習評量之原理與方法,實際應用於幼兒學習評量之能力,增進樂於關心幼兒身心發展的專業精神與態度。
1.了解幼兒學習與評量之重要理論概念。2.認識幼兒學習評量實務之原理與方法。3.瞭解幼兒學習評量之原理與方法,實際應用於幼兒學習評量之能力。4.增進樂於關心幼兒身心發展的專業精神與態度。1.了解幼兒學習與評量之重要理論概念。
2.認識幼兒學習評量實務之原理與方法。
3.瞭解幼兒學習評量之原理與方法,實際應用於幼兒學習評量之能力。
4.增進樂於關心幼兒身心發展的專業精神與態度。
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每週授課主題 |
第01週:課程簡介與說明第02週:第一 幼兒學習評量基本概念第03週:第一 幼兒學習評量基本概念第04週:第二 評量的法律、倫理與專業責任第05週:第三 幼兒評量的方法、目的、內容及時機第06週:第四 教室評量、觀察與蒐集資料第07週:第五 教室評量資料紀錄(檢核表、評分量表、評分規準)第08週:第六 編纂與統整資料(評量檔案、團體側面圖、個人側面圖)第09週:期中考試第10週:第七 幼兒評量結果的解釋第11週:第八 評量資料之應用第12週:第九 評量的計畫與組織第13週:第十 標準化測驗如何使用、設計與選擇第14週:第十 標準化測驗如何使用、設計與選擇第15週:第十一 運用評量歷程與結果進行溝通與合作第16週:第十一 運用評量歷程與結果進行溝通與合作第17週:第十二 幼兒檔案評量第18週:期末考試
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成績及評量方式 |
口頭報告:20%期中考:20%期末考:20%小考成績:20%平時成績(出缺席):20%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.幼兒發展學習的評量與輔導廖鳳瑞等譯華騰出版社 (教科書)
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建議先修課程 |
1.幼兒發展與輔導、嬰幼兒觀察與紀錄
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~jdtsau/
E-Mail: jdtsau@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第3~4節,地點:R-255; 星期三,第3~4節,地點:R-255; 分機:5051、4752
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