學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部四年制2年級 B班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
專業英語(文)聽說讀寫能力 | 教案設計 |
✔
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專業英語(文)聽說讀寫能力 | 課程教授 |
✔
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第二外語(日文、西班牙文)應用能力 | 中外語言能力具備 |
✔
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專業英語(文)理論知識與實務能力 | 教具設計與製作 |
✔
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專業英語(文)溝通協調與團隊合作能力 | 班級經營 |
✔
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本課程培養學生下列知識: |
此課程將透過理論的養成,讓學生具備有力的英語教學基礎概念。主題包含: 英語教學的技巧與方法、教材教具設計、教學計劃、教案的書寫、課室管理等等各項相關之教學理論。此一課程的教學方式,是讓學生透過小組專案計劃、課程內容討論、和課堂上的活動,使學生充分且主動地參與課程學習。1.建立學生的英語教學基礎概念2.增進學生的英語教學能力3.促進學生之團隊合作和溝通能力4.養成學生自我持續學習能力The goal of this course is to introduce ESL/EFL (English as Second/foreign Language) knowledge along with English teaching techniques to aid students who are seeking to become English teachers upon completing their college studies.
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每週授課主題 |
第01週:Course Introduction第02週:A brief history of language teaching: Language acq第03週:The nature and approaches and methods in language 第04週:The nature approaches and methods in language teac第05週:The oral approach and situational language teachin第06週:The audiolingual method第07週:Communicative teaching第08週:Communicative teaching第09週:Midterm exam第10週:Total physical response第11週:Total physical response第12週:The silent way第13週:The silent way第14週:Community language learning第15週:The natural approach第16週:suggestopedia第17週:Comparing and evaluating methods; Post-method era 第18週:Final exam
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成績及評量方式 |
口頭報告 (期中及期末):70%課堂練習及平時作業:20%同儕評量:10%
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主要教材 |
1.Approaches and Methods in Language TeachingJack C. Richard & Theodore S. RodgersCambridge University (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~hhlin/
E-Mail: hhlin@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第1~2節,地點:R-209; 星期五,第1~2節,地點:R-209; 分機:4718
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