本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
傳播專業理論運用與理解分析媒體之能力	訊息思辨		✔
傳播專業理論運用與理解分析媒體之能力	傳播理論與實務之認知	✔
傳播實務企劃、製作與發展專案之能力	製作內容確立與執行能力		✔
團隊合作與實踐職業倫理之能力	新聞倫理認知		✔
國際視野之多元傳播專業能力	語文表達		✔

本課程培養學生下列知識：

本課程以新聞的處理方式為教授之主要目標，強調新聞專業意理之培養，配合新聞採訪與寫作的技巧，以大量閱讀與鼓勵寫作的方式，琢磨學生之寫作技能。 1.使學生認識新聞採訪準備工作、新聞敘事方法與新聞文本結構等進階知識。 2.培養學生具備進階新聞採訪、人際互動及新聞寫作之技能。 3.培養學生在從事新聞工作時，具有自律態度與社會責任感。 4.讓學生了解新聞的發展趨勢。 This course emphasizes the moral principles of news writing and gathering. Furthermore, by the way of large number of reading and writing to train up the skills of news writing and gathering of students.

每週授課主題

第01週：課程簡介 第02週：什麼是新聞價值？　 第03週：新聞寫作的結構 第04週：導言怎麼寫 第05週：新聞的本文怎麼寫(繳交導言作業) 第06週：新聞寫作的體例、用語和修辭 第07週：採訪前的準備 第08週：新聞線索的獲得(繳交第一次純新聞作業) 第09週：期中考 第10週：採訪寫作的重要原則與客觀性新聞報導 第11週：調查性新聞報導(繳交第二次純新聞作業) 第12週：精確新聞報導 第13週：新聞改寫 第14週：雜誌和報紙媒體的採訪與寫作(繳交第三次純新聞作業) 第15週：廣播和電視媒體的採訪與寫作 第16週：新興媒體的採訪與寫作 第17週：記者的角色與重要性(繳交第四次純新聞作業) 第18週：結論

成績及評量方式

出席：10% 期中考：20% 寫作作業：70%

證照、國家考試及競賽關係

■PeoPo公民新聞獎

主要教材

1.新聞採訪與寫作鄭貞銘、廖俊傑、周慶祥威仕曼文化2010(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~/ E-Mail： lcma@cyut.edu.tw Office Hour： 星期二,第3~4節,地點:R-336; 星期四,第7~8節,地點:R-336; 分機:4843