本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
歷史知識獲取能力。	能夠理解他人所傳達的訊息			✔
歷史知識獲取能力。	持續閱讀報紙與歷史相關資訊			✔
歷史價值判斷能力。	透過口頭書面適當表達自己對歷史事件的想法		✔
歷史價值判斷能力。	系統化的資訊蒐集			✔
時代趨勢洞悉能力。	不侷限原來的作法，能夠具創新力			✔

本課程培養學生下列知識：

臺灣由於地理位置特殊，自古以來歷史的發展便兼具海洋性與國際性的雙重性格。在明鄭與清朝是漢人移民的新天地，並經過荷、西與日本的殖民，政權更動頻仍，文化發展多元。本課程試由臺灣的歷史發展歷程中環境與人群的互動來探究台灣文化的各個面向，增進學生對於臺灣的認識。 1.瞭解史前台灣歷史與文化之發展 2.瞭解台灣原住民歷史與文化之發展 3.瞭解明鄭時期台灣歷史與文化之發展 4.瞭解清代台灣歷史與文化之發展 Objectives The content of the course includes the flow of the Taiwan’s history, the change in its culture, ethnic relations, folk religion and settlement patterns socials integration. From the course, students will gain a deeper cognizance of Taiwan.

每週授課主題

第01週：台灣歷史與文化的特色（上） 第02週：台灣歷史與文化的特色（下） 第03週：台灣考古（上） 第04週：台灣考古（下） 第05週：台灣的原住民（上） 第06週：台灣的原住民（下） 第07週：大航海時代的台灣（上） 第08週：大航海時代的台灣（下） 第09週：期中考（暫訂） 第10週：明鄭在台灣的經營（上） 第11週：明鄭在台灣的經營（下） 第12週：清廷治台政策（上） 第13週：清廷治台政策（下） 第14週：開發與衝突（上） 第15週：開發與衝突（下） 第16週：調適與融合（上） 第17週：調適與融合（下） 第18週：期末考

成績及評量方式

平時成績（含出席率）：40% 口頭報告：30% 筆試：30%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.自編(教科書)

參考資料

書名：台灣歷史與文化：福爾摩沙的住民．心性．生活與記憶 作者： 王振勳、顏清梅等 出版年(西元)：2011 出版社：華立圖書

建議先修課程

1.無

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~wenxing/ E-Mail： wenxing@cyut.edu.tw Office Hour： 分機: