| 學分數 |
2
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 創意思考與問題解決能力 | 收集相關資料，分析並且瞭解客戶或市場的需求。 | ✔ | | | | 專業倫理與團隊協調能力 | 依循專業法規與標準規範，進行設計服務。 | | ✔ | | | 視覺美感與造形表現能力 | 分析圖像、版面及質材、樣式設定，以製作成品。 | ✔ | | | | 專案企劃與設計管理能力 | 企劃、執行並管理設計相關的專案。 | | ✔ | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程分兩學期，第一學期由傳統平面編排GRID入手，以循序漸進的手法，讓同學逐步熟悉字、文的選擇與組織的形式功能和表現技巧。整門課強調傳統原則技巧的認識與創新實驗並進，讓同學在配備基本設計能力的需求之外，另有發掘自我創作美學的機會。第二學期課程進入數位媒體的編輯設計與應用製作，包括平面連續媒體、動態媒體與立體及環境編輯的實務設計，承接上學期的基礎訓練，並做為未來市場就業的專業職能進行鋪路。1.瞭解編輯設計的原則與技巧2.具有對中、英文字的認識與應用之能力3.具有媒體編輯的實務應用能力4.具有創意思考與落實製作的能力This course is an emphasizing the study of letterforms and their appropriate and effective use in visual communications. Topics include type classification and terminology, typeface identification, font design, book structures, the use of grids, type history and theory. The primary focus will be the use of typographic grids . style and information structures in multiple page projects with innovation experiments.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹第02週：雜誌企劃與簡報第03週：雜誌企劃檢討第04週：動態簡報第05週：zine，雜誌設計第06週：zine檢討第07週：zine檢討第08週：zine檢討第09週：評圖第10週：立體書編輯設計第11週：主題研究第12週：主題研究第13週：白模製作第14週：白模檢討第15週：立體書檢討第16週：端午節放假第17週：立體書評圖第18週：裱板製作期末展示
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| 成績及評量方式 |
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到課與課堂參與情形：30%平時作業成績：10%四次主要作業成績：60%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■圖文組版－圖像組版■圖文組版－電腦排版■時報廣告金犢獎■海報設計相關之競賽
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| 主要教材 |
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1.版面構成:整體架構+細膩之美/Willi Kunz,台北:龍溪圖書,2001(教科書)2.字文設計: 形式與傳播/王桂沰譯,台北:六合出版社,2009(教科書)
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| 建議先修課程 |
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1.文字造型2.數位繪圖設計3.數位影像處理
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~kueiwang/
E-Mail： kueiwang@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第6節,地點:D-402.1;
星期一,第5節,地點:D-810;
星期二,第5~6節,地點:D-810;
分機:7181、4552
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