學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
創意思考與問題解決能力 | 收集相關資料,分析並且瞭解客戶或市場的需求。 | | ✔ | | 視覺美感與造形表現能力 | 運用手繪與電腦等相關技術,呈現作品。 | | ✔ | | 數位媒體應用與整合能力 | 整合媒體素材。 | ✔ | | | 專案企劃與設計管理能力 | 企劃、執行並管理設計相關的專案。 | | ✔ | |
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本課程培養學生下列知識: |
1、從歷史觀點認知西方平面設計形式的脈絡演變
2、思考當代設計與過去社會政經文化之間的因果關係
3、由前人設計動機與風格發展,思考設計作品之分析與解讀方法,以作為個人之設計資源
1.認識設計史哲學與方法。2.從歷史觀點認知西方平面設計形式的脈絡演變3.建立思考當代設計與過去社會政經文化間因果關係的能力4.由前人設計動機與風格發展,思考設計作品之分析與解讀方法,以作為個人之設計資源。It is a seminar and theoretical program of design concept, to help students building a basic and common sense of design, whatever architecture, industrial design, or graphic design. In the class, we discuss about the design culture, thought, criticism, trend, and aesthetics. Through the historical views, they will figure out the relationships between design and society or politics. It will be helpful for students to develop their personal style adapting to the social market.
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每週授課主題 |
第01週:課程介紹、「歷史」的意義第02週:繪畫發展與平面設計第03週:印刷媒體發展與演變第04週:攝影新媒材的應用第05週:海報發展歷程、期中報告主題、報告方式、報告內容說明第06週:近代設計起源─美術工藝運動第07週:新藝術運動第08週:現代藝術發展與平面設計之關係第09週:期中報告─新藝術運動流派探索第10週:20世紀初期設計流派第11週:包浩斯設計格與對後世之影響第12週:美國設計風格、期末報告主題、報告方式、報告內容說明第13週:20 世紀中期設計風格第14週:企業識別系統第15週:平面設計於奧林匹克運動會之應用第16週:台灣近代設計─日治時期第17週:台灣近代設計─光復後至今第18週:期末報告─中外大型活動設計回顧
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成績及評量方式 |
期中口頭報告、書面報告:30%期末報告、poster製作:30%平常考察:20%學習互動:20%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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參考資料 |
書名:世界現代平面設計 作者: 出版年(西元):2000 出版社:藝術家出版社
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~/
E-Mail: mo0321000@yahoo.com.tw
Office Hour:
分機:
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