| 學分數 |
4
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修課時數 |
4
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開課班級 |
日間部四年制3年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力 | 能夠進行產品的資料收集、分析與應用 | ✔ | | | | 思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力 | 能夠進行創意思考與構想發展 | ✔ | | | | 能夠進行相關的觀察與記錄活動 | ✔ | | | | 產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力 | 具備良好的美學素養 | ✔ | | | | 具備良好的設計基礎技術 | ✔ | | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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產品設計在設計知識的能力部分，具備蒐集資料、歸納整理後提出設計研發必須解決問題的能力，並能夠從資料中提出適宜的問題解決方案。
因此在設計課程與實習的搭配中，培養學生在設計技能部分，具備完整的設計提案能力，包括設計構想圖、實體構想模型、電腦立體建模及清楚標示產品尺寸的能力。
以期望可以培養出獨立自主的設計師。1.在設計知識的能力部分，具備蒐集資料、歸納整理後提出設計研發必須解決問題的能力，並能夠從資料中提出適宜的問題解決方案2.在設計技能部分，必須具備完整的設計提案能力，包括設計構想圖、實體構想模型、電腦立體建模及清楚標示產品尺寸的能力3.透過每一堂課的設計進度發表，建立積極的學習態度與發表說明的能力4.培養獨立思考與樂觀積極面對問題的能力In part of the design knowledge: collecting data, draw conclusions after finishing making design research and development must problem-solving skills, and be able to raise the issue of appropriate solutions from the data.
In designing the curriculum and practice match, training students in the skills section, with full design proposal capacity, including design, solid concept models, computer solid modeling and clearly marked ability of product size.
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| 每週授課主題 |
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第01週：家庭用品課程簡介第02週：概念思考與展開第03週：系統性設計方法與設計展開第04週：情境法----劇本導引第05週：操作分析第06週：產品分析第07週：品質機展開第08週：分析檢討第09週：設計規範第10週：設計展開第11週：設計檢討一第12週：設計檢討二第13週：草模檢討一第14週：草模檢討二第15週：工程圖第16週：模型製作第17週：模型製作第18週：期末發表
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| 成績及評量方式 |
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期末考：98%出席(每缺席一次扣學期總成績7分)：2%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~jasonliu/
E-Mail： jasonliu@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期二,第5~6節,地點:D-510A;
星期四,第3~4節,地點:D-510A;
分機:4594
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