| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制1年級 B班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力 | 能夠進行創意思考與構想發展 | ✔ | | | | 能夠運用適當的設計方法 | ✔ | | | | 產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力 | 具備良好的設計基礎技術 | ✔ | | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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創意是每個人與生俱來的禮物，但可惜的是我們目前的教育體制並不鼓勵它。
設計是創意巧思的產物，要當個好設計師，其中必要的條件是要跳出框框來思考，有批判性的思維，要達到如此目標你必須要能在次發掘出你們的內在的天生創意細胞! 此課程將會幫助你們諸多不同的創意思考模式及創意流程，了解如何去結合他們來產生新的概念，並應用她們來提升至新的創新產品與服務
1.要跳出框框來思考，有批判性的思維2.要能在次發掘出你們的內在的天生創意細胞3.用不同的創意思考模式及創意流程，了解如何去結合他們來產生新的概念4.應用它們來提升至新的創新產品與服務Everyone is born creative, but our education system does not encourage it. Design is Applied Creativity. To become a designer, it is necessary to learn to think differently. To do this you must rediscover your natural creativity. This course helps understand the many different types of thinking in the creative process, to understand how to combine them into new concepts and to apply them toward developing new, innovative products and services.
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| 每週授課主題 |
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第01週：創造力第02週：創意量表第03週：創意法則: Reverse/ Transfer /Combine第04週：創意法則: 逆推第05週：創意經驗報告第06週：發表1第07週：創意案例: IF第08週：IDEO第09週：PEGA 奇想 設計公司第10週：拮禾設計整合第11週：期中考第12週：創意動手做: 吸管第13週：創意動手做: 玩具第14週：物理效應第15週：聰明點子王第16週：TRIZ 法則:1-6第17週：TRIZ 法則:6-10第18週：期末考
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| 成績及評量方式 |
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期末考：25%發表1：10%期中考：25%平時作業及出席：40%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1. 書名：Becoming more creative 作者：李茂輝 出版社：松岡 ISBN：957-22-1971-5 出版年：1995 版次：1 (教科書)
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| 參考資料 |
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書名：聰明點子王 作者：橫井秀典 出版年(西元)：2005 出版社：捷克魔豆
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~flin/
E-Mail： flin@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期二,第3~4節,地點:D-711;
星期五,第3~4節,地點:D-711;
分機:4339
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