學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制1年級 A班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力 | 能夠進行創意思考與構想發展 | ✔ | | | 能夠運用適當的設計方法 | ✔ | | | 產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力 | 具備良好的設計基礎技術 | ✔ | | |
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本課程培養學生下列知識: |
創意是每個人與生俱來的禮物,但可惜的是我們目前的教育體制並不鼓勵它。
設計是創意巧思的產物,要當個好設計師,其中必要的條件是要跳出框框來思考,有批判性的思維,要達到如此目標你必須要能在次發掘出你們的內在的天生創意細胞! 此課程將會幫助你們諸多不同的創意思考模式及創意流程,了解如何去結合他們來產生新的概念,並應用她們來提升至新的創新產品與服務
1.要跳出框框來思考,有批判性的思維2.要能在次發掘出你們的內在的天生創意細胞3.用不同的創意思考模式及創意流程,了解如何去結合他們來產生新的概念4.應用它們來提升至新的創新產品與服務Everyone is born creative, but our education system does not encourage it. Design is Applied Creativity. To become a designer, it is necessary to learn to think differently. To do this you must rediscover your natural creativity. This course helps understand the many different types of thinking in the creative process, to understand how to combine them into new concepts and to apply them toward developing new, innovative products and services.
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每週授課主題 |
第01週:課程架構介紹第02週:創意思考與觀察第03週:觀察與思考實作第04週:觀察與思考發展報告發表第05週:創意設計發展第06週:創意設計實作與討論第07週:創意設計實作與討論第08週:創意設計實作與討論第09週:期中報告發表第10週:逆向思考與觀察第11週:逆向思考與觀察實作第12週:逆向思考發展討論第13週:逆向思考發展討論第14週:創意設計實作與討論第15週:創意設計實作與討論第16週:創意設計實作與討論第17週:創意設計實作與討論第18週:期末發表
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成績及評量方式 |
期初研究報告:10%期中報告:30%期末報告:40%課程參與:20%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~charleswu/
E-Mail: charleswu@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第3~4節,地點:D-207; 星期四,第3~4節,地點:D-207; 分機:
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