| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制0年級 1班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 藝文涵養與溝通能力 | 對藝術文學或音樂有基本的認識及興趣 | ✔ | | | | 能與他人溝通對於藝文方面的看法 | ✔ | | | | 終身學習與獨立思考能力 | 能自行研究學習有興趣的事物 | ✔ | | | | 對議題能形成自已獨立的思考及判斷 | ✔ | | | | 社會觀懷與互助合作能力 | 對社會的重要事件及議題有基本了解及關心 | ✔ | | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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1.分辨不同思想,行動,價值嚮往背後的差異
2.覺察自身生命的特殊取向與價值抉擇
3.尋求立身於當代科技生活中的存在之道
1.分辨不同思想,行動,價值嚮往背後的差異2.覺察自身生命的特殊取向與價值抉擇3.尋求立身於當代科技生活中的存在之道1.Resolving differences of thought, action, value behind.
2. Aware of the special nature and value of their own lives
3. Seek way of life in contemporary science and technology culture
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程簡介（課程的運作方式、可能性與限制）第02週：休假第03週：現實中的自我、存在情境分析之一第04週：現實中的自我、存在情境分析之二第05週：文明發展簡史第06週：傳統以神為主的生命型態：宗教信仰之一第07週：休假第08週：傳統以神為主的生命型態：宗教信仰之二第09週：期中考第10週：傳統以物為主的生命型態：享樂、商業、科技之一第11週：傳統以物為主的生命型態：享樂、商業、科技之二第12週：影片賞析（當代人類存在境況的探討）之一第13週：傳統以人為主的生命型態：中國傳統之一第14週：傳統以人為主的生命型態：中國傳統之二第15週：禁欲與享樂的結合：佛陀左巴第16週：媒體論：科技、媒體、網路中的人類存在型態第17週：期末報告第18週：期末報告
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| 成績及評量方式 |
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出席：20%平時成績：30%期中考：20%期末考：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1. 書名：認識媒體 人的延伸 作者：麥克魯漢（Herbert Marshall McLuhan)） 出版社：貓頭鷹書房 ISBN：978-986-262-244-5 出版年：2015.06 版次：二版 (教科書)2. 書名：論語平解 作者：譚家哲 出版社：風間書社 ISBN：978-986-5956-24-0 出版年：2012.12 版次：初版 (教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~gahur338/
E-Mail： gahur338@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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