| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制1年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 教育理論基礎知識的應用能力。 | 具備教育基礎課程（含教育哲學、教育心理學、教育社會學之知識理論。 | ✔ | | | | 課程設計與教學的知識及能力。 | 具備課程設計與選編合適教材之能力。 | ✔ | | | | 教育專業倫理實踐的能力。 | 認識並能實踐教師專業倫理。 | ✔ | | | | 具備尊重多元文化的素養。 | ✔ | | | | 自省與批判思考能力。 | 具備能因應教育變革之教育能力。 | ✔ | | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程目標在於協助師資生了解幼兒園課程發展之內涵與理論基礎，並知悉我國幼兒園課程發展現況與發展重點，進而提升師資生在幼兒課程方面之專業知能，且養成其主動探究與自我成長之精神。1.了解幼兒園課程發展之內涵與理論基礎。2.了解幼兒園課程發展現況。3.了解幼兒園課程發展重要議題與未來趨勢。The Purpose of this course is to promote students’understanding on the theories, contents, situation,and future tendency of curriculum development inpreschool. Students’ attitudes of active self-exploration and self-development are also cultivatedin the course.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程內容說明第02週：課程基本概念第03週：課程發展之基本概念與理論基礎第04週：課程發展之定義, 特性與模式第05週：課程發展層級與課程決定第06週：課程發展之規劃與設計階段第07週：課程發展之發展階段第08週：課程發展之課程實施與評鑑階段第09週：期中考試第10週：幼兒園教保活動課程暫行大綱之內容重點第11週：幼兒園教保活動課程暫行大綱之實施第12週：幼兒園課程發展之角色第13週：幼兒園課程領導第14週：幼兒園之學校本位課程議題探討第15週：幼兒園之坊間教材議題探討第16週：幼兒園之課程標準議題探討第17週：期末考第18週：課程統整
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| 成績及評量方式 |
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期中考：30%期末考：30%小組報告：20%平時成績：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■幼稚園教師證書■教師資格檢定考試■高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考
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| 主要教材 |
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1. 書名：課程發展-理論與實務 作者：簡楚瑛 出版社：心理出版社 ISBN：978-986-191-187-8 出版年：2009 版次：初版 (教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~yklin/
E-Mail： yklin@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期三,第3~4節,地點:G-432;
星期五,第3~4節,地點:G-432;
分機:3202、4452
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