| 當期課號 |
7767
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中文科名 |
社會工作研究法：質性研究
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| 學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
碩士班2年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 社會工作評估與研究創新能力 | 社會工作方案評估能力 | | ✔ | | | 社會工作研究能力 | ✔ | | | | 跨文化、跨領域團隊工作倫理及溝通能力 | 跨文化服務能力 | | ✔ | | | 倫理思辨與決策能力 | | | ✔ | | 社會工作專業素養與溝通表達能力 | 溝通與表達能力 | | | ✔ |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程目標在協助學生了解質性研究的理論及基本概念、設計與架構，及質性研究蒐集及分析資料的方法，最後是質性研究報告的撰寫。1.質性研究的理論及基本概念2.質性研究的設計與架構3.質性研究蒐集及分析資料的方法4.質性研究報告的撰寫The aim of the course is to help student to understand the relative theory and gain the basic concept of qualitative research, to design and establish a framework, to collect and analyze the qualitative data. In addition, a report of qualitative research are expected in the final stage.
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| 每週授課主題 |
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第01週：與質性研究相遇第02週：社會研究典範與案例比較：質性研究的介紹與概論第03週：現象學的日常生活經驗與詮釋學的默會知識--學習如何成為質性研究者第04週：研究倫理第05週：國慶補假（作業一：問題意識~研究主題與研究問題初稿）第06週：民族誌介紹第07週：其他方法第08週：田野筆記的書寫第09週：訪談第10週：分析質性資料-- 從資料中找出意義紮第11週：根理論（作業二：研究設計）第12週：研究筆記分享與討論第13週：文本分析與討論(作業三：訪談逐字稿)第14週：建制民族誌第15週：質性研究的報告撰寫(作業四：研究計畫前三章初稿)第16週： 自我反身性與主觀性第17週：元旦放假第18週：期末成果呈現與回饋
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| 成績及評量方式 |
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學習態度及出席：10%平時課堂提問及參與討論：20%四次課堂作業：40%期末報告：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1. 書名：質性研究方法與論文寫作(修訂版) 作者：紐文英 出版社：台北：雙葉書廊。 出版年：2014 (教科書)
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| 參考資料 |
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書名：教育質性研究: 實用指南 作者：江吟梓.蘇文賢 出版年(西元)：2011 出版社：台北: 學富書名： 質性研究理論與實務 作者：林淑馨 出版年(西元)：2010 出版社：台北: 巨流書名：社會及行為科學研究法：質性研究法 作者：王增勇等15人 出版年(西元)：2015 出版社： 台北：東華書局書名：教育質性研究： 實用指南 作者：江吟梓、蘇文賢合譯 出版年(西元)：2010 出版社：台北： 學富出版社
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~/1999093
E-Mail： 1999093@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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