學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
碩士班1年級 A班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
問題發現、研究設計與執行之能力 | 熟悉嬰幼兒教保研究之方法與工具。 | ✔ | | | 具備研究設計及執行之能力。 | ✔ | | | 具備資料分析與研究報告撰寫之能力。 | ✔ | | |
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本課程培養學生下列知識: |
本課程主要目標為深入了解教育領域的研究方法,使研究生能具備理解與批判研究論文的能力,及計畫與執行研究的能力。課程中要求學生實際執行一小型研究,以便從中理解教育研究的方法。本課程內容包括,介紹教育研究法領域的主要範疇,包括:科學方法的性質、研究倫理、研究問題的選擇、文獻探討、研究設計、抽樣、測量工具編製與使用、資料蒐集的方法、資料處理及研究報告撰寫等。 1.能閱讀報章雜誌之民意調查、市場調查、教育研究之期刊論文及碩博士論文等2.能判斷其資料與結果之正確性、信度與效度3.具備研究設計與執行能力:包括選擇適當的題目、文獻探討、抽樣、選擇適當研究工具與步驟、收集與分析資料、撰寫研究報告之能力。The course is aimed to advance graduate students' knowledge of research methods in education, to help them become critical readers of research knowledge, and to plan and conduct a research study. Students are required to conduct a small research project and write a report to help them gain a better understanding of research methods. The course contains topics such as: research methods in science, research ethics, selection of research questions, literature review, research design, sampling, measurements, data collection methods, data analyses, and writing a research report.
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每週授課主題 |
第01週:課程介紹第02週:文獻檢索第03週:發展研究計劃第04週:發展研究計劃第05週:研究倫理第06週:選取樣本的方法第07週:APA第08週:論文評析一第09週:收集資料—調查研究法:問卷與訪問第10週:收集資料—觀察研究法第11週:收集資料—工具選用與編製(一)第12週:論文評析二第13週:實驗研究法第14週:實驗研究法第15週:事後回溯研究法第16週:相關研究法第17週:資料輸入與分析spss第18週:研究計畫期末報告
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成績及評量方式 |
論文評析:20%研究計畫:60%平時作業及出席:20%
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主要教材 |
1.王文科、王智弘(最新版)。教育研究法。台北:五南。(教科書)2.邱皓政(最新版)。量化研究與統計分析。台北:五南。(教科書)3.American Psychological Association. (2010). Publication Manual of the American Psychological Association. Washington, DC: APA.(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~hcsu/
E-Mail: hcsu@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第7~8節,地點:G-419; 星期四,第9~A節,地點:G-419; 分機:4501
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