| 學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
四年制4年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 資訊技能於資訊系統之應用能力。 | 資訊工具應用 | | ✔ | | | 專業倫理與團隊合作協調能力。 | 專業倫理 | | ✔ | | | 團隊合作協調能力 | ✔ | | | | 資管相關時事議題認知與自主學習能力。 | 資訊管理相關時事議題認知 | | ✔ | | | 自主學習能力 | | ✔ | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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1.知識：本課程的目的，是希望能藉由實務專題的製作，讓學生對資訊管理實務應用有更完整而實際的學習經驗。 2.技能：專題的製作，使學生學習系統分析(如需求分析)、系統設計、系統製作、系統測試與使用、文件撰寫等。 3.態度：課程進行以分組合作共同完成專題，促進團隊合作能力。 4.其他：藉由實務專題製作，培養學生成為專業知能與職業倫理兼備的優質人才，?成「畢業即就業，上班即上手」的目標。
1.讓學生對資訊管理實務應用有更完整而實際的學習經驗。2.分組共同完成專題，使學生藉由團隊合作，逹成專題製作。3.使學生了解系統分析如需求分析、系統設計、系統製作、系統測試與使用、文件撰寫等程序。4.以分組合作共同完成專題，促進團隊合作能力。The objective of this course is to provide students with an overall practice of information management applications through the implementation of a special topic on information management. To take this course, several students with similar interests have to form a project team and work together in a selected project. Each project team have to provide document reports of system analysis, system design, system implementation, and system testing and validation. Finally, an operable system is also required to complete this course.
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| 每週授課主題 |
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第01週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第02週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第03週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第04週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第05週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第06週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第07週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第08週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第09週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第10週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第11週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第12週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第13週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第14週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第15週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第16週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第17週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/第18週：http://user.frdm.info/ckhung/c/st/
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1.http://user.frdm.info/ckhung/c/st/(教師網頁)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://user.frdm.info/ckhung/
E-Mail： ckhung@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期三,第3~4節,地點:T2-938;
星期四,第2~3節,地點:T2-938;
分機:7805
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