| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制3年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 具備嬰幼兒教保之專業實務能力 | 具備處理嬰幼兒情緒和行為的能力。 | ✔ | | | | 實踐嬰幼兒教保專業倫理之能力 | 能對嬰幼兒的身心需求有高度的敏感度。 | ✔ | | | | 具備溝通協調與團隊合作之能力 | 運用適當的表達與溝通技巧闡述個人見解。 | | ✔ | | | 具備獨立思考及自我學習之能力 | 面對議題具備客觀分析與理解之能力。 | | ✔ | | | 因應與時俱進的環境需求，不斷充實各種知能，建立終身學習觀念。 | | ✔ | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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認識品格教育的意涵與重要性,解幼兒品格發展的歷程,熟悉品格教育的內容與方法
1.認識品格教育的意涵與重要性2.了解幼兒品格發展的歷程3.熟悉品格教育的內容與方法1.To understand the meaning and importance of character education.
2.To understand children’s character development.
3.To acquire the content and teaching methods of character education.
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| 每週授課主題 |
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第01週：講師自我介紹 /課程大綱介紹/課程期望與建立願景第02週：品格教育理論-1~意義、內涵第03週：中秋節補假乙天第04週：品格教育理論-2~目標 第05週：品格教育理論-3~原則與策略第06週：品格教育理論-4~課程設計原則第07週：品格教育理論-5~教學方法-1第08週：品格教育理論-5~教學方法-2第09週：期中報告-1第10週：期中報告-2第11週： 品格教育實務篇_活動設計-1 ~關懷、友愛、努力第12週： 品格教育實務篇_活動設計-2~禮貌、感恩、責任第13週： 品格教育實務篇_活動設計-3~尊重、誠實、團隊合作第14週： 品格教育實務篇_活動設計-4~解決問題、主動第15週：品格教育實務篇_活動設計-5 ~毅力、環保、專注第16週：期末報告-1第17週：期末報告-2第18週：期末報告-3
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| 成績及評量方式 |
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出席與參與：30%讀書心得：10%期中報告：30%期末報告：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1. 書名：品格教育:理論與活動設計 作者：王金國 出版社：台北:智盛 (教科書)2. 書名：幼兒品格主題之課程活動設計 作者：楊淑雅、鄧蔭萍 出版社：台北:心理 (教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~angelkidschool/
E-Mail： angelkidschool@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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