| 學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
四年制2年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 認知、規劃並解決工業工程與管理實務問題的能力。 | 問題察覺與認知能力 | ✔ | | | | 跨領域團隊工作及胝效溝通與計畫管理的能力。 | 溝通協調能力 | ✔ | | | | 領導統御能力 | | ✔ | | | 專業道德與倫理的認知。 | 專業道德認知能力 | ✔ | | | | 職場倫理認知能力 | ✔ | | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程由組織心理學出發，授課教師除帶領基礎心理學的理論學習外，尚提供實務個案的思考與相互討論，再加上個人在產業界的實際管理經驗，能給予學生在團隊溝通、專案規劃及領導能力的培養，兼可孕育學生對社會現象調適、知識汲求、工作倫理認知的廣泛興趣，做為未來紮實專業能力的基礎。1.引導學習者對於工業組織心理學理論的學習，輔以實務案例培養解決問題能力。2.運用教師本身管理經驗，剖析工作職場的溝通、規劃與團隊領導技巧，建立學習者在專業學習與未來工作倫理的認知。3.透過心理學跨領域運用的廣度，讓學習者體會知識的寬廣，領悟終身學習的必要。This course will convoy learning on industrial psychology, beside a theory learning of basic psychology, by adding some practical case-study to think and mutual-discuss. Furthermore, it will involve teacher’s management experience to facilitate students’ communication, project-planning and leadership knowing which could bridge them to obtain volumes of interest of work-place adjustment, knowledge pursuit and vocational-ethics. Those will become a solid foundation of their future profession capability.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程說明第02週：第一章+第二章第03週：第三章第04週：第四章第05週：第五章+平時考第06週：第六章第07週：第七章第08週：第八章第09週：期中考第10週：第九章第11週：第十章第12週：第十一章+第十二章第13週：第十三章+第十四章第14週：平時考2+第十五章第15週：第十六章+第十七章第16週：第十八章+第十九章第17週：第二十章+第二十一章第18週：期末考
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| 成績及評量方式 |
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隨堂測驗(2次)：20%平時出席：30%期中考：15%期末考：15%分組口頭報告：10%其他：10%
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| 主要教材 |
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1. 書名：工業心理學 作者：林欽榮著 出版社：揚智文化事業 ISBN：978-957-818-967-6 出版年：2010 版次：2版 (教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~szlou2007/
E-Mail： szlou2007@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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