| 當期課號 |
3039
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中文科名 |
企業社會責任與服務學習
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| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制1年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 專業倫理與團隊合作態度。 | 人際溝通 | ✔ | | | | 正確的工作倫理與態度 | ✔ | | | | 自主學習與終身學習態度。 | 自主學習 | | ✔ | | | 創意思考 | | ✔ | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程擬定以「學習者為中心」的策略，著重學生人格成長的教學內含，考慮學生生涯的專業能力、創造能力，期望建構為以學生為中心，使其能具有獨立思考、團隊合作能力、了解多元社會與尊重不同文化並培養自我反省的能力，尊重服務對象及服務團體協調溝通的態度之體驗學習課程。1.了解何謂企業社會責任。2.履行企業社會責任之效益。3.服務學習之內涵及目的。4.服務學習之實作This course is arranged by following "learner-centered" strategy. It focuses on the teaching content of students 'personal growth and takes into consideration the professional competence of the students' career, creativity. The goal is to construct a service learning course of student-centered, so that the students are trained to be with independent thinking and teamwork skills. In consequence, the students can understand the pluralistic society with respect for different cultures, develop the ability of self-reflection, respect for clients and service organizations, and coordinate communication attitude.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程簡介第02週：企業社會責任第03週：倫理決策、企業倫理與組織績效第04週：公平競爭第05週：消費者權益第06週：勞資關係與員工福利第07週：環境責任第08週：至機構服務第09週：至機構服務第10週：調整與鼓舞第11週：至機構服務第12週：至機構服務第13週：調整與鼓舞第14週：至機構服務第15週：至機構服務第16週：期末成果發表第17週：期末成果發表第18週：課程檢討與心得發表
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| 成績及評量方式 |
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分組報告：70%上課出席與學習態度：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 參考資料 |
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書名：從服務中學習 : 跨領域服務學習理論與實務 作者：徐明等著; 鄭美珠主編. 出版年(西元)：2008 出版社：臺北市 : 洪葉文化書名：書名：從服務中學習：跨領域 服務學習理論與實務 作者：黃玉總校閱，鄭美珠主編，徐明、楊昌裕等著 出版年(西元)：2011 出版社：洪葉文化事業公司 作者： 出版年(西元)： 出版社：書名： 作者： 出版年(西元)： 出版社：書名：體驗學習 : 讓體驗成為學習和發展的源泉 作者：庫伯 (Kolb, David A.) 著 出版年(西元)：2008 出版社：上海市 : 華東師範大學出版社
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~wenkuei/
E-Mail： wenkuei@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期三,第5~6節,地點:T2-1038;
星期四,第3~4節,地點:T2-1038;
分機:7688、7688
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