| 學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部四年制3年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 修習本科目使我具備設計與執行實驗，以及分析結果之能力 | 分析結果之能力。 | ✔ | | | | 修習本科目使我具備執行資訊工程實務所需之知識、技術以及使用軟體工具之能力 | 執行資訊工程實務所需之知識、技術之能力。 | ✔ | | | | 修習本科目使我具備設計資訊系統、晶片與整合電路之基礎能力 | 設計資訊系統之能力。 | ✔ | | | | 修習本科目使我具備有效溝通與團隊合作之能力 | 具備團隊合作之能力。 | ✔ | | | | 修習本科目使我具備發掘、分析及處理資訊實務問題之能力 | 處理資訊實務問題之能力。 | ✔ | | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程主要訓練學生以大一二所學之專業知識與技術為基礎，培養學生具備獨立思考、與團隊溝通合作、對專業負責與敬業的態度與能力。
並藉由專題製作融入服務提供的過程，與需被服務者密切互動，了解服務對象的生活需求設計服務計畫，於其間自服務對象及服務中體驗學習，反思專題製作的功效性與專業性，感受並實踐所學之資訊技能。
本課程可培養學生以下知識：1.資料蒐集與研究2.系統分析規劃與設計3.提出研究及解決方法4.進行系統模擬與實作5.系統成果驗收與展示6.培養專題製作與服務學習聯結之認知7.培養自服務中的學習能力及資訊技能The goal of the course is to train students how to possess the independent thinking ability,the grouping communication, and the professional responsibility. The content includes: 1.Survey and research. 2.Plan, analysis, and design. 3.Method and approach. 4.Simulation and experiment. 5. Verification and demonstration.
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| 每週授課主題 |
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第01週：教師簡介課程、課程進行方式、 服務學習理念及目的介紹第02週：教師簡介課程、課程進行方式、 服務學習理念及目的介紹第03週：專題製作與至機構服務第04週：專題製作與至機構服務第05週：專題製作與至機構服務第06週：專題製作與至機構服務第07週：專題製作與至機構服務第08週：專題製作與至機構服務第09週：期中考週第10週：專題製作與至機構服務、 專題製作及服務學習反思及回饋第11週：專題製作與至機構服務、 專題製作及服務學習反思及回饋第12週：專題製作與至機構服務、 專題製作及服務學習反思及回饋第13週：專題製作及服務學習反思及回饋第14週：專題製作及服務學習反思及回饋第15週：專題製作與服務學習成果發表與慶賀第16週：專題製作與服務學習成果發表與慶賀第17週：專題製作第18週：期末考週
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| 成績及評量方式 |
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學習態度：60%口頭報告：20%平時作業、出席及討論：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1. 書名：從服務中學習：跨領域服務學習理論與實務 作者：徐明、楊昌裕等著 出版社：臺北：洪葉文化事業公司 出版年：2011 (教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~fshsieh/
E-Mail： fshsieh@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第3~4節,地點:E-731;
星期三,第3~4節,地點:E-731;
分機:7758、7631
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