| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 社會工作專業理論知識之瞭解能力 | 社會福利基本認知 | | | ✔ | | 社會工作專業實務執行能力 | 社會福利行政基本認知 | | | ✔ | | 溝通協調與團隊工作能力 | 社會個案工作基本認知 | | | ✔ | | 諮商理論與技巧基本認知 | | | ✔ | | 社會工作倫理及社會正義使命認知能力 | 兒少福利服務基本認知 | ✔ | | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程旨在協助學生認識兒童社會工作的概念架構、兒童權利的內涵、政策與立法、兒童社會工作技巧，以及支持性、補充性、替代性之兒童社會工作，並能了解兒童社會工作的未來發展趨勢等內容。
就上述議題之討論中，將透過兒童社會工作之整體概念與理論基礎，進一步地探討兒童之生態環境，進而說明兒童社會工作者之角色，並協助學生瞭解國內外兒童社會工作之現況與發展。1.認識兒童社會工作之整體概念2.認識兒童權利之內涵3.探索兒童之相關政策與立法4.探討兒童生態環境5.探討兒童社會工作者的之技巧與角色功能6.了解國內、外兒童社會工作的現況7.了解國內、外兒童社會工作的發展(1) knew the child social work overall concept and the rationale (2)
discuss the child ecological environment and the child society
worker's role function (3) understood the domestic and foreign
children social work the development and present situation (4)
practice the common child question place to meet
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程規劃與介紹；兒童社會工作概論第02週：兒童的發展理論--兒童的成長與發展第03週：兒童的問題與需求第04週：兒童少年福利政策與服務的基本概念與知識；兒童的定義與兒童福祉的意涵第05週：兒童權利之源起、內容與論述、兒童權利之發展演進第06週：兒童福利社工人員的專業角色與能力第07週：兒童福利社工人員的處遇基本架構第08週：親職教育與一般性兒童福利服務第09週：發展障礙兒童福利服務與早期療育服務第10週：期中考第11週：兒童托育政策與服務第12週：需要特別關心的兒童--物質濫用家庭；離婚與重組家庭第13週：兒童保護工作--兒童虐待防治與兒童保護第14週：兒童收出養服務與兒童家外安置服務第15週：外籍新住民與原住民之兒童需求與照顧第16週：目睹暴力與受疾病死亡影響兒童之身心影響第17週：兒童創傷處遇與創傷對兒童之身心影響第18週：期末考
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| 成績及評量方式 |
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出席與學習態度：10%期中電影欣賞心得報告：20%期中考：20%期末考：30%期末學習心得報告：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1. 書名：兒童社會工作實務 作者：Nancy Boyd Webb原著；黃瑋瑩與辜惠微翻譯 出版社：學富文化事業有限公司 ISBN：978-986-7840-83-7 出版年：2008年9月 版次：初版二刷 (教科書)
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| 參考資料 |
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書名：兒童社會工作實務 作者：黃瑋瑩、辜惠微翻譯 出版年(西元)：2006 出版社：學富文化事業有限公司書名：兒童少年與家庭社會工作 作者：郭靜晃 出版年(西元)：2007 出版社：揚智文化事業股份有限公司
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~/
E-Mail： james@ccf.org.tw
Office Hour：
分機:
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