| 學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部四年制1年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 社會工作專業理論知識之瞭解能力 | 老人老化歷程基本認識 | | | ✔ | | 社會工作專業實務執行能力 | 臨床社會工作基本認知 | | ✔ | | | 社會工作研究評估與資訊應用之能力 | 社會工作研究方法基本認知 | | | ✔ | | 溝通協調與團隊工作能力 | 諮商理論與技巧基本認知 | | | ✔ | | 多元思維與人文關懷能力 | 精神及醫務社會工作基本認知 | | | ✔ |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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心理學是一門研究人類心智與行為的科學，也是社會工作理論與相關實務的入門學科，建立社會工作系學生對現代心理學的基本認識包括：行為與心理的生物學基礎、感覺與知覺、意識與意識狀態、學習歷程、記憶與遺忘、思維與問題索解、生命全程的身心發展、動機與情緒、智力與創造力、人格與人格測驗、社會心理、心理異常及其成因、心理治療與身心健康等的心理學基礎概念。運用上述探索人類行為本質的知識，作為學習社會工作理論與實務的基礎。探討心理學與日常生活的相關性；拓展生活視野，成為用「心」生活、事事關心、瞭解自己、尊重別人的現代人。1.建立社會工作系學生對現代心理學的基本認識2.探討心理學與日常生活的相關性3.運用上述探索人類行為本質的知識，作為學習社會工作理論與實務的基礎4.拓展生活視野，成為用「心」生活、事事關心、瞭解自己、尊重別人的現代人1.To understand the theories and principles of psychology and it’s content.
2.To know how to apply psychological theories and principles to promote students’ self-understanding and their adjustments to modern life.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹及預備 第02週：第一章 心理學是什麼?科學化的心理學第03週：第四章 感覺與知覺第04週：第四章 感覺與知覺2第05週：第五章 意識 第06週：第六章 學習第07週：第七章 記憶第08週：心理測驗第09週：期中考(第1.4.5.6.章)第10週：第九章 動機與情緒第11週：第二章 行為的生理基礎第12週：第十一章 心理疾患第13週：平常考(第9.11.章); 第八章 思考、語言與智力第14週：第十章 人格心理學第15週：第十四章 職場心理學; 期末專題報告第16週：期末專題報告第17週：期末專題報告第18週：期末專題報告
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| 成績及評量方式 |
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期中考：25%平常考：25%心理學讀書報告：20%心理學實驗報告：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■專技高考社會工作師■社會行政■公務人員高等考試三級考試暨普通考試■公務人員特種考試社會福利工作人員考試■特種考試地方政府公務人員考試■專職社會工作師■專科社會工作師
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| 主要教材 |
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1. 書名：心理學概論:心靈與生活探索 作者： Santrock, J. W.著，黎士鳴、鍾天鳴譯 出版社：東華 ISBN：978-0-07-111309-0 出版年：2015 版次：2e (教科書)
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| 參考資料 |
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書名：成為一個人 作者：宋文里（譯）;原作者：卡爾‧羅哲斯Carl R. Rogers 出版年(西元)：1990 出版社：臺北市：桂冠書名：每個父母都能快樂 作者：伍育英(譯);原作者：威廉‧葛拉瑟William Glasser 出版年(西元)：2002 出版社：張老師文化書名：每個學生都能成功 作者：劉小菁（譯）;原作者：威廉‧葛拉瑟William Glasser 出版年(西元)：2002 出版社：張老師文化書名：快樂的十日課 作者：李淑珺、江暖（譯）;原作者：大衛‧柏恩斯David D. Burns 出版年(西元)：2005 出版社：揚智書名：想得好，感覺棒 作者：陳坤虎、徐儷瑜（譯）;原作者：Paul Stallard 出版年(西元)：2005 出版社：揚智書名：幸運的配方 作者：奚修君（譯）;原作者：Dr. Richard Wiseman 出版年(西元)：2003 出版社：大塊文化書名：改變，好容易 作者：陳松筠（譯）;原作者：Chip Heath＆Dan Heath 出版年(西元)：2010 出版社：大塊文化
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~/
E-Mail： pic.chang@msa.hinet.net
Office Hour：
分機:
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