學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制4年級 B班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
理解嬰幼兒教保專業知識之能力 | 理解嬰幼兒發展理論,並能靈活運用於實務工作。 | | ✔ | | 熟悉課程模式與教學方法,分辨、蒐集、應用各項教學資源。 | | ✔ | | 理解並規劃不同教保模式的學習環境與教保情境佈置。 | | ✔ | | 依據教保目標與教保內容,設計並落實適切之觀察、紀錄與評量方式。 | | ✔ | | 具備嬰幼兒教保之專業實務能力 | 觀察瞭解不同發展階段之嬰幼兒需求,設計適性教保活動。 | ✔ | | |
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本課程培養學生下列知識: |
本課程的目標包括︰充實學生多元文化教育與反偏見課程的知識;協助學生瞭解、接納與欣賞社會的多元性(例如:種族、文化、語言、宗教、性別、能力等);協助學生具有設計與實施幼兒多元文化教育與反偏見課程的能力。1.探討多元文化教育的重要性、幼兒與族群文化、階級文化、性別文化。2.實務篇: 台灣原住民幼兒的文化特性、特色、幼兒性別教育。3.課程與教學篇: 幼兒多元文化課程設計、評量、環境規劃。4.省思篇: 多元文化與親職教育、媒体與科技文化之形塑。The objectives of the course are:
1. To develop students' knowledge about multi-culture education and anti-bias curriculum.
2. To understand, accept, and appreciate diversity of the society (e.g., race, ethnicity, language, culture, religion, gender, ability).
3. To design and implement multi-culture education and anti-bias curriculum for young children.
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每週授課主題 |
第01週:課程介紹第02週:第一章 幼兒多元文化教育的重要性及理論基礎第03週:第一章 幼兒多元文化教育的重要性及理論基礎第04週:第二章 幼兒與族群文化第05週:第二章 幼兒與族群文化第06週:第五章 台灣原住民幼兒的文化特性第07週:第六章 台灣新住民幼兒的文化特性、特色第08週:第三章 幼兒與階級文化第09週:期中考第10週:第四章 幼兒與性別文化第11週:第七章 幼兒性別教育第12週:第八章 幼兒多元文化課程設計第13週:第九章 幼兒文化回應教學第14週:第十章 幼兒多元文化評量方法第15週:第十一章 幼兒多元文化環境規劃第16週:第十二章 多元文化與親職教育第17週:第十三章 媒体與科技文化之形塑 第18週:期末考
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成績及評量方式 |
學習態度及出席:10%期末考:25%期中考:25%平時作業:40%
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證照、國家考試及競賽關係 |
■幼稚園教師證照■普考■高考■特考
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主要教材 |
1.張耀宗等(2009)。幼兒多元文化教育。台中市:華格那出版。(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~mlyang/
E-Mail: mlyang@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期四,第8~9節,地點:L-703; 星期五,第3~4節,地點:L-703; 分機:4337
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