| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制4年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 理解嬰幼兒教保專業知識之能力 | 理解嬰幼兒發展理論，並能靈活運用於實務工作。 | ✔ | | | | 具備嬰幼兒教保之專業實務能力 | 觀察瞭解不同發展階段之嬰幼兒需求，設計適性教保活動。 | | ✔ | | | 實踐嬰幼兒教保專業倫理之能力 | 具備嬰幼兒教保相關法令常識與專業倫理。 | | ✔ | | | 能對嬰幼兒的身心需求有高度的敏感度。 | | ✔ | | | 具備社會關懷之行動力 | 強化社會關懷的使命感。 | | ✔ | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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了解早期療育的服務是藉由各種方案的設計來爭取經費補助，而為了服務不同的特殊幼兒，因而會有各種不同的服務模式，影響服務模式的因素相當多元，包括目標的設定是否與服務對象匹配，人力物力的安排是否合宜。此外，方案執行者亦須不斷自我監控與評估造成方案的效益，尤其要重視在評估指標的訂定。1.了解重要的早期療育方案。2.了解早期療育方案的規劃形式。3.了解早期療育方案的成效評估。4.了解重要的早期療育方案的模式。5.了解影響方案模式的各項因素。The objectives of the course are:
1. To know the content and implementations of some notable early childhood intervention programs.
2. To assess the conditions of families which participate in early intervention programs.
3. To care about types of intervention services for low-income families.
4. To concern the cost-benefit of early intervention programs.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹與分組第02週：各國早期療育服務實施方案介紹1第03週：各國早期療育服務實施方案介紹2第04週：特殊需求幼兒在學前教育方案中的融合第05週：特殊需求幼兒的評量第06週：學前融合環境的設計第07週：特殊需求幼兒的教學策略與活動實施第08週：轉銜方案的規劃與實施第09週：期中考第10週：早療教學方案實例1第11週：早療教學方案實例2第12週：早療教學方案的設計概念1-設計精神第13週：早療教學方案的設計概念2-教學要旨第14週：早療教學方案的設計概念3-課程與教學理論第15週：方案設計1第16週：方案設計2第17週：方案設計3第18週：期末考
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| 成績及評量方式 |
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期中考：20%期末考：20%分組報告：30%課堂討論：20%課堂出席：10%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1. 書名：學前融合教育方案 作者：鍾梅菁、吳金花 出版社：華藤 (教科書)2. 書名：多層次活動設計手冊 作者：柯平順 出版社：長庚大學教學資源中心 (教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~littlecaty323/
E-Mail： littlecaty323@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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