學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制3年級 B班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
理解嬰幼兒教保專業知識之能力 | 理解並規劃不同教保模式的學習環境與教保情境佈置。 | | ✔ | | 具備嬰幼兒教保之專業實務能力 | 建立良好的親師關係,採用理性與感性並行的溝通方式。 | | ✔ | | 具備多元觀點及靈活創新之能力 | 尊重與欣賞多元文化的價值,並進行跨文化溝通以增進相互理解。 | | ✔ | | 具備社會關懷之行動力 | 關懷社會弱勢,運用相關知能,採取促進社會正義的有效行動。 | | ✔ | |
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本課程培養學生下列知識: |
本課程由課後照顧之理論基礎出發,引領學生探究課後照顧服務的內容,並從事課後照顧活動的設計與帶領。1.了解重要的課後照顧理論。2.了解課後照顧服務的主要內容。3.實際從事課後照顧活動設計與帶領。This course begins with foundations of after-school program, then investigates after-school program cotents, and makes some curriculum design.
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每週授課主題 |
第01週:導論—課後照顧的重要性與意義第02週:課後照顧服務的內容與功能第03週:課後照顧服務的內涵第04週:國小兒童的發展與輔導第05週:課後照顧服務課程規劃與輔導(一)第06週:課後照顧服務課程規劃與輔導(二)第07週:課後照顧服務的學習指導第08週:課後照顧之班級經營第09週:期中考第10週:國小兒童健康照護第11週:課後照顧服務之兒童生活照顧第12週:課後照顧服務政策與法規第13週:課後照顧機構經營與管理第14週:課後照顧服務人員專業成長第15週:課後照顧服務教育資源利用第16週:課後照顧服務研究現況第17週:課後照顧服務的問題與契機第18週:期末考
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成績及評量方式 |
平時作業及出席:30%期中考:30%期末考:30%學習態度:10%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1. 書名:課後照顧服務(2版) 作者:劉世雄(主編) 出版社:台中:華格那 ISBN:9789865929954 出版年:2013 版次:2 (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://lms.ctl.cyut.edu.tw/2001076
E-Mail: tmwey@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第3~4節,地點:R-256; 星期三,第3~4節,地點:R-256; 分機:4707、4061、4707
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