| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制3年級 B班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 理解嬰幼兒教保專業知識之能力 | 理解並規劃不同教保模式的學習環境與教保情境佈置。 | | ✔ | | | 依據教保目標與教保內容，設計並落實適切之觀察、紀錄與評量方式。 | ✔ | | | | 具備嬰幼兒教保之專業實務能力 | 觀察瞭解不同發展階段之嬰幼兒需求，設計適性教保活動。 | ✔ | | | | 規劃符合嬰幼兒年齡的學習環境。 | | ✔ | | | 實踐嬰幼兒教保專業倫理之能力 | 能對嬰幼兒的身心需求有高度的敏感度。 | | ✔ | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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高大宜音樂教學之教育理念、教學素材、步驟以及教學的內容與方法。主要是為提供學生於幼兒音樂教學之需而設計。1.瞭解幼兒音樂教學法之理論與實務。2.運用音樂教學法設計幼兒音樂教案。3.培養蒐集製作幼兒歌曲集以供實務教學之需。4.具備教授幼兒歌唱、說白、律動、遊戲等教學實務之能力。The course presents instructional methods, educational philosophy, teaching materials, steps, instructional content and methods of Kodaly music education. The content includes pentatonic to diatonic music improvisation, simple chorus, song collections, and lesson planning. The course will enhance students’ abilities of singing, playing, narrating, listening, and dancing. Children are expected to integrate instructional methods of music with other areas of curriculum. Practices and discussion are emphasized.
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| 每週授課主題 |
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第01週：學期大綱介紹第02週：高大宜教學法第03週：高大宜手號第04週：首調唱名法第05週：大小調音階第06週：枝幹記譜法第07週：幼兒歌唱與遊戲(一)卡農、二部合唱第08週：幼兒歌唱與遊戲(二)問唱與答唱第09週：期中考第10週：木琴/五聲音階的合奏第11週：木琴/五聲音階的創作第12週：歌曲的收集與編輯(一)第13週：歌曲的收集與編輯(二)第14週：高大宜3P教學(一)第15週：高大宜3P教學(二)第16週：幼兒教案設計與討論第17週：分組實習期末考(一)第18週：分組實習期末考(二)
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| 成績及評量方式 |
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期末考：30%期中考：20%出缺席與學習態度：15%平時作業(心得回饋)：20%期末書面報告：15%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■大專專題競賽■幼兒說故事比賽■音樂教師檢定■音樂教師培訓證書■兒歌創作比賽
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| 主要教材 |
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1. 書名：講義 作者：施孟琪 出版社：無 (教科書)
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| 參考資料 |
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書名：本世紀四大音樂教育主流及其教學模式 作者：鄭方靖 出版年(西元)： 出版社：奧福教育出版社書名：唱歌遊戲的天地 作者：紀華冠 出版年(西元)： 出版社：紀華冠出版
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~mkshin/
E-Mail： mkshin@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期四,第5~6節,地點:G-413.1;
星期五,第7~8節,地點:G-413.1;
分機:4817
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