學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制3年級 B班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
理解嬰幼兒教保專業知識之能力 | 依據教保目標與教保內容,設計並落實適切之觀察、紀錄與評量方式。 | ✔ | | | 具備嬰幼兒教保之專業實務能力 | 觀察瞭解不同發展階段之嬰幼兒需求,設計適性教保活動。 | ✔ | | | 具備社會關懷之行動力 | 強化社會關懷的使命感。 | | ✔ | | 具備溝通協調與團隊合作之能力 | 能進行有效分工並參與團隊討論,以達成團隊目標。 | | ✔ | |
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本課程培養學生下列知識: |
了解幼兒學習與評量之重要理論概念,認識幼兒學習評量實務之原理與方法,瞭解幼兒學習評量之原理與方法,實際應用於幼兒學習評量之能力,增進樂於關心幼兒身心發展的專業精神與態度。
1.了解幼兒學習與評量之重要理論概念。2.認識幼兒學習評量實務之原理與方法。3.瞭解幼兒學習評量之原理與方法,實際應用於幼兒學習評量之能力。4.增進樂於關心幼兒身心發展的專業精神與態度。1.了解幼兒學習與評量之重要理論概念。
2.認識幼兒學習評量實務之原理與方法。
3.瞭解幼兒學習評量之原理與方法,實際應用於幼兒學習評量之能力。
4.增進樂於關心幼兒身心發展的專業精神與態度。
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每週授課主題 |
第01週:課程簡介與說明第02週:第一 幼兒學習評量基本概念第03週:第一 幼兒學習評量基本概念第04週:第二 評量的法律、倫理與專業責任第05週:第三 幼兒評量的方法、目的、內容及時機第06週:第四 教室評量、觀察與蒐集資料第07週:第五 教室評量資料紀錄(檢核表、評分量表、評分規準)第08週:第六 編纂與統整資料(評量檔案、團體側面圖、個人側面圖)第09週:期中考試第10週:第七 幼兒評量結果的解釋第11週:第八 評量資料之應用第12週:第九 評量的計畫與組織第13週:第十 標準化測驗如何使用、設計與選擇第14週:第十 標準化測驗如何使用、設計與選擇第15週:第十一 運用評量歷程與結果進行溝通與合作第16週:第十一 運用評量歷程與結果進行溝通與合作第17週:第十二 幼兒檔案評量第18週:期末考試
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成績及評量方式 |
口頭報告:20%期中考:20%期末考:20%小考成績:20%平時成績(出缺席):20%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1. 書名:幼兒發展學習的評量與輔導 作者:廖鳳瑞等譯 出版社:華騰出版社 (教科書)
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參考資料 |
書名:幼兒發展評量與輔導 作者:王珮玲 出版年(西元):5 出版社:心理出版社
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建議先修課程 |
1.幼兒發展與輔導、嬰幼兒觀察與紀錄
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~jdtsau/
E-Mail: jdtsau@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第1~4節,地點:R-255; 分機:4752、5051
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