| 學分數 |
4
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修課時數 |
4
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開課班級 |
日間部四年制3年級 B班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力 | 能夠進行設計企畫 | ✔ | | | | 能夠進行產品的資料收集、分析與應用 | ✔ | | | | 思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力 | 能夠進行創意思考與構想發展 | ✔ | | | | 能夠進行相關的觀察與記錄活動 | ✔ | | | | 產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力 | 具備良好的設計基礎技術 | ✔ | | |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程目的在培養學生執行產品設計實作之能力。在完整工業設計流程的演練中，確立學生對各階段工作內容與品質建立應有之觀念，一方面提高學生自我要求，另一方面令其在各方面都具備業界所要求之水準。1.要求學生遵照完整之設計流程，並講解各步驟之間的邏輯架構關係。2.由產品及分析建立設計策略、設計構想展開及篩選、草圖及表現圖繪製、草模製作、3D電腦模型建構及模擬，直到設計成果展示。3.指導之間培養學生敏銳之觀察力、資料收集整理能力及成果發表能力、灌輸正確之設計思考與判斷之能力。Enhancing awareness of product design principles and procedures which are greatly accepted by industries, guiding students with good design foundations knowledge to meet the requirements by real world.
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| 每週授課主題 |
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第01週：本學期課程介紹第02週：設計1：環境友善設計第03週：設計1：環境友善設計概念轉化與設計提案第04週：設計1：環境友善設計第05週：設計1：環境友善設計模型第06週：設計1：環境友善設計發表第07週：設計2：仿生產品設計第08週：設計2：仿生產品設計 資料蒐集第09週：設計2：仿生產品設計 產品定位第10週：設計2：仿生產品設計 模型第11週：設計2：仿生產品設計 發表第12週：設計3：文化創意商品設計第13週：設計3：文化創意商品設計第14週：設計3：文化創意商品設計第15週：設計3：文化創意商品設計第16週：設計3：文化創意商品設計第17週：設計3：文化創意商品設計 期末簡報第18週：寒假作業說明- 手機3D繪圖
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| 成績及評量方式 |
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平時作業及出席：0%設計1：40%設計2：30%設計3：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1.文化創意產業理論與實務,周德禎、賀瑞麟、葉晉嘉...等/合著,2011,五南圖書(教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~my.hsiao/
E-Mail： my.hsiao@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第3~4節,地點:D-509;
星期四,第3~4節,地點:D-509;
分機:4697
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