學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制0年級 5班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
以英語或其他外語參與社交活動、工作溝通之能力 | 以英語或其他外語書寫日常生活或工作方面的語句、段落或文章。 | ✔ | | | 以英、外語認識世界多元文化之能力 | 藉助英語或其他外語理解多元文化的內容。 | ✔ | | | 有效自主學習英、外語之能力 | 規劃英語或其他外語的學習計畫。 | | | ✔ | 運用各項語言學習資源。 | ✔ | | |
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本課程培養學生下列知識: |
本課程的目標為透過基礎文法強化,搭配各類題材寫作練習,拓展學生對於英文使用的多元思維,進而在創意與英文使用中找尋屬於自己風格的寫作模式。1.強化基礎文法的使用。2.學習並懂得使用英文慣用語。3.了解各類寫作題材及創意式的寫法。4.透過中英雙向翻譯練習加強英文寫作技巧。The purpose of this course is to introduce the multiple aspects of creativity applied in English writing by fostering students’ basic grammar competency, flexible writing skills in tackling assorted topics, and, most critically, the indispensable logic creativity in using English as a communication tool. It’s expected that students could establish, through repetitive and instructed practice, their personal writing styles after taking the course. The course objectives are:
1. To teache basic grammar.
2. To introduce culture-specific expressions, such as idioms or proverbs for application in writings.
3. To teache various writing genres and writing skills.
4. To teache Chinese-English translation and its’ implication in English writing.
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每週授課主題 |
第01週:Warm up and Introduction第02週:Narrative 1第03週:Narrative 2第04週:Narrative 3第05週:Comparison 1第06週:Comparison 2第07週:Comparison 3第08週:Review 1第09週:Midterm第10週:Summary第11週:Cause - Effect 1第12週:Cause - Effect 2第13週:Cause - Effect 3第14週:Argumentative 1第15週:Argumentative 2第16週:Argumentative 3第17週:Review 2第18週:Final
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成績及評量方式 |
期中考:15%期末考:15%口語及寫作:45%課堂參與及出席:25%
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證照、國家考試及競賽關係 |
■全民英檢(GEPT)■多益(TOEIC)■大學校院英語能力測驗(CSEPT)■雅思(IELTS)■托福(TOFEL)
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主要教材 |
1. 書名:Great Writing 作者:Keith S. Folse et al. 出版社:Cengage Learning ISBN:978-1-285-19494-3 出版年:2014 版次:4th edition (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~avalon/
E-Mail: avalon@cyut.edu.tw
Office Hour:
分機:
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