| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制0年級 1班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度 |
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| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 多元文化涵養與賞析能力 | 能了解國內各族群之文化，並能表達相互尊重之意見。 | | ✔ | | | 能了解外國之文化，並能表達相互尊重之意見。 | | | ✔ |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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經由人類文明社會發展進程以及當代全球發展社會議題的研討，培養具備法政與社會科學知識、民主與法治素養、多元文化涵養、獨立思考能力、敬業樂群品德、掌握國際社會發展趨勢及跨領域學習之通識人才。1.增進學生對國際社會發展趨勢的認識2.拓展學生社會科學的通識視野3.深化學生民主與法治的素養4.促進學生多元文化的涵養5.鍛鍊學生獨立思考的能力6.培養學生敬業樂群的品德7.加強學生對全球發展議題的關心8.開發學生跨區域及跨領域的學習This course focuses on the learning and
study of emotion of human sociaty and global change of modern world development
inspire the students concern and discussion the
global change,and raises the students to have the knowledge of international field and the vision of global as well as devote the social participation of our country.
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| 每週授課主題 |
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第01週：全球化、在地化與全球在地化第02週：人類演化、文明進程與全球社會發展第03週：全球變遷、在地連結與地方社會發展第04週：世界貿易、區域經濟與全球經貿體系第05週：氣候變遷、氣候正義與低碳社會行動第06週：環境保護、看守地球與綠色資本主義第07週：世界遺產、文化記憶與公民文化權利第08週：族裔主義、多元文化與民主社會發展 第09週：城市發展、地方治理與全球社會進化第10週：全球社會發展專題研究報告：（一）全球氣候變遷（二）低碳社會建構第11週：全球社會發展專題研究報告：（三）世界遺產保存（四）國際生態保育第12週：全球社會發展專題研究報告：（五）綠色建築設計（六）公平貿易正義第13週：全球社會發展專題研究報告：（七）世界健康促進（八）高齡福利社會第14週：全球社會發展專題研究報告：（九）創意城市營造（十）鄉村再造發展第15週：全球社會發展專題研究報告：（十一）世界糧食危機（十二）自然生物模擬第16週：全球社會發展專題研究報告：（十三）女性優勢領導（十四）國際志工行動第17週：青年社會參與創新提案分享第18週：學期學習歷程成果報告
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| 成績及評量方式 |
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平時-作業及出席：30%期中-全球社會發展專題口頭報告：40%期末-臺灣社會發展創新行動成果報告：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■高考(一般行政)■普考(一般行政)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~yeong/
E-Mail： yeong@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:4240
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