學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制0年級 0班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
中文知識能力。 |
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✔
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中文表達與撰寫能力。 |
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✔
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文學鑑賞能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
由於傳播科技的快速發展,使得傳播者的角色顯得極為重要,尤其是在眾多媒體的不同傳播觀點中,資訊的解讀非常容易受到誤導,而媒介的濫用或誤用,往往便是誤解資訊的開端,因此本課程的重點將著重於實務上的採訪訓練,以期能建立一個正確的採訪技巧與運用態度,並予以正確且有效的編輯實務訓練,以達到正確傳達資訊的目標。
1.理解各種媒體之特質,及媒體在生活中扮演之意義2.掌握媒體的採訪與編輯技巧3.透過實務採訪以確實理解編輯採訪之過程,以建立實務經驗Because of propagating the fast development of science and technology , make the role of the persons who propagate seem extremely important, especially propagating in the view in the difference of numerous mediases, in-formation is very easy to be misled to under-stand, and the abuse or misapplication of me-dia, is often the beginning of misunderstanding information, so the focal point of a course trains focusing on the interview on the prac-tice, expect to set up a correct interview skill and use the attitude, and give the correct and effective editor the practice is trained, in order to reach the correct goal which transmits in-formation.
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每週授課主題 |
第01週:課程概論、教材與進度、課程要求說明 第02週:新聞的產生第03週:記者的角色與條件第04週:期中作業分組準備及討論第05週:校慶補假第06週:採訪準備工作第07週:寫作要點及敘事結構第08週:攝影的實踐第09週:期中考第10週:編輯的角色與定位第11週:編輯工作第12週:標題製作第13週:期末作業準備及討論第14週:版面規劃與編排(一)第15週:版面規劃與編排(二)第16週:圖文編輯第17週:期末作業報告與觀摩分享第18週:期末考(授課大綱將因實際授課而調整)
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成績及評量方式 |
期中報告:25%期末報告:35%學習態度:15%平時作業及出席:25%
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證照、國家考試及競賽關係 |
■(紅磚文學獎)■(相關徵文比賽)
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主要教材 |
1. 書名:《新聞採訪與編輯》 作者:鄭貞銘 出版社:三民書局 (教科書)
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參考資料 |
書名:新聞採訪與寫作 作者:馬西屏 出版年(西元): 出版社:五南圖書書名:新聞編輯與標題寫作 作者:戴定國 出版年(西元): 出版社:五南圖書書名:圖文編輯 作者:丘永福 出版年(西元): 出版社:藝風堂
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~hhf6225/
E-Mail: lydiahhf@yahoo.com.tw
Office Hour:
分機:
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