本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
教育理論基礎知識、課程設計與教學知能。	✔
學生身心發展與輔導知識。			✔
教育專業倫理精神。					✔
合作與溝通協調能力。			✔
人文與社會關懷情操。					✔
班級經營能力。					✔
自我專業發展能力。	✔
自省與批判思考能力。					✔

本課程培養學生下列知識：

認識幼兒數學與科學之學習理論，瞭解幼兒如何透過探索與遊戲學習，並能實際進行教學活動設計，透過演示教學以具備幼兒數學與科學之教學能力。 1.認識幼兒數學與科學學習理論 2.瞭解幼兒如何透過探索與遊戲接觸數學與科學 3.能實際設計幼兒數學與科學活動 4.能實際進行幼兒數學與科學教學 Understanding of learning theory for preschool mathematics and science, to understand how young children learn through exploration and play, and to design teaching activities. Finally, through the teaching practice to get the teaching ability of mathematics and science for young children.

每週授課主題

第01週：課程說明 第02週：幼兒數學教育之理論基礎 第03週：幼兒數與量經驗與教學 第04週：幼兒幾何與空間經驗與教學 第05週：幼兒分類、型式與序列經驗與教學 第06週：幼兒數學課程之省思 第07週：幼兒自然科學教育之理論基礎與實施 第08週：植物主題教學 第09週：期中考 第10週：動物主題教學 第11週：生存環境主題教學 第12週：自然力量主題教學 第13週：幼兒物理知識活動 第14週：幼兒數學教學微試教：第1、2組 第15週：幼兒數學教學微試教：第3、4組 第16週：幼兒數學教學微試教：第5、6組 第17週：幼兒自然科學教學微試教：第7、8組 第18週：幼兒自然科學教學微試教：第9、10組

成績及評量方式

平時作業及出席：20% 微試教：40% 期中考：40%

證照、國家考試及競賽關係

■幼稚園教師證書 ■教師資格檢定考試 ■高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考

主要教材

1.周淑惠（2004）。幼兒數學新論－教材教法。台北：心理。(教科書) 2.周淑惠（2004）。幼兒自然科學經驗－教材教法。台北：心理。(教科書) 3.賴羿蓉、王為國（2005）。幼兒科學課程設計：多元智能與學習環取向。台北：高等教育。(教科書) 4.周淑惠（2003）。幼兒自然科學概念與思維。台北：心理。(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~wkwang/ E-Mail： wkwang@cyut.edu.tw Office Hour： 分機:4707、4021