學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制1年級 A班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
社會工作專業理論知識之瞭解能力。 |
✔
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社會工作專業實務執行能力。 |
✔
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社會工作研究評估與資訊應用之能力。 |
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✔
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溝通協調與團隊工作能力。 |
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✔
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多元思維與人文關懷能力。 |
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✔
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自主終生學習與創新能力。 |
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✔
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社會工作倫理及社會正義使命認知能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
藉由理論講授與小組實務演練,協助同學了解助人的意義,助人的模式,並學習助人三階段之各項技巧等。
1.瞭解助人工作之內涵、有效助人者之特質與倫理議題2.瞭解助人三階段模式之理論基礎、歷程、與結果3.認識與練習第一階段(探索階段)之助人技巧4. 認識與練習第二階段(洞察階段)之助人技巧5.認識與練習第三階段(行動階段)之助人技巧The contents of this course include: The meaning and model of interview, and the skills of interview stages.
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每週授課主題 |
第01週:課程說明與分組第02週:助人者特質、歷程與倫理第03週:助人關係--行動中的價值第04週:探索階段:晤談初期 (角色扮演與會談練習)第05週:探索階段:專注與傾聽 (角色扮演與會談練習)第06週:探索階段:開放式問句和探索 (角色扮演與會談練習)第07週:探索階段:情感反映 (角色扮演與會談練習)第08週:洞察階段:挑戰 (角色扮演與會談練習) 第09週:影片賞析第10週:洞察階段:解釋 (角色扮演與會談練習)第11週:洞察階段:對洞察的自我表露 (角色扮演與會談練習)第12週:洞察階段:立即性 (角色扮演與會談練習) 第13週:行動階段:行動階段步驟 (角色扮演與會談練習)第14週:行動階段:探索、洞察與行動技巧統整 (角色扮演與會談練習)第15週:課堂報告第16週:課堂報告第17週:課堂報告第18週:期末考
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成績及評量方式 |
出席:20%平時作業:40%期末報告:20%期末考:20%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1. 書名:助人技巧:探索、洞察、行動的催化 作者:林美珠、田秀蘭合譯 出版社:台北:學富文化事業有限公司 ISBN:978-986-6624-88-9 出版年:2013.08 版次:三版 (教科書)2. 書名:助人歷程與技巧(增訂版) 作者:黃惠惠 出版社:台北:張老師出版社 ISBN:957-9486-56-5 出版年:1991.07 版次:67刷 (教科書)
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參考資料 |
書名:社會工作會談與溝通技巧 作者:喬伊絲.李斯曼 出版年(西元):2014 出版社:洪葉文化書名:基本諮商技巧:助人都的實用手冊 作者:Richard Nelson-Jones 出版年(西元):2013 出版社:洪葉文化
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~tiffany.myday/
E-Mail: tiffany0621@gmail.com
Office Hour:
分機:
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