| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制2年級 A班
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| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力。 |
✔
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| 思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力。 |
✔
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| 產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力。 |
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✔
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| 溝通協調與組織分工之跨領域協同整合能力。 |
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✔
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| 市場需求之體察與評估能力。 |
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✔
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| 材料特性與製造技術之掌控能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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以工業設計的角度，探討產品在生活中的角色功能，以及產品對生活行為社會環境所衍生的意義及其影響。介紹生活型態相關之理念、技術、工具、理論、應用等相關知識。透過實際生活型態設計案例討論與實做演習，期使學生對生活型態研究設計能有所認識與基礎應用知識。1.以工業設計的角度，探討產品在生活中的角色功能，以及產品對生活行為社會環境所衍生的意義及其影響2.介紹生活型態相關之理念、技術、工具、理論、應用等相關知識3.透過實際生活型態設計案例討論與實做演習，期使學生對生活型態研究設計能有所認識與基礎應用知識。With an industrial design perspective, we not only discuss the role of a product playing in daily life and its impact and meaning to social envirnment, but also intoduce the knowledge of technologies, tools, theories, and applications. Students will acquire the knowledge of life style research design and its application through the related case discussions and practices.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹與分組第02週：課程講解與討論：各國生活型態的差異第03週：課程講解與討論：各國生活型態的差異第04週：課程講解與討論：消費者族群生活型態的差異第05週：課程講解與討論：消費者族群生活型態的差異第06週：期中發表(PPT)：選定題目分組報告第07週：期中發表(PPT)：選定題目分組報告第08週：設計實作：依選定題目展開設計第09週：設計實作：依選定題目展開設計第10週：設計實作：依選定題目展開設計第11週：設計實作：依選定題目展開設計第12週：設計實作：依選定題目展開設計第13週：設計實作：依選定題目展開設計第14週：設計實作：依選定題目展開設計第15週：設計實作：依選定題目展開設計第16週：設計實作：依選定題目展開設計第17週：期末發表(PPT)第18週：期末發表(PPT)
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| 成績及評量方式 |
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設計實作：40%期中報告：20%期末報告：20%平時成績：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 參考資料 |
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書名：生活型態設計 作者：杜瑞澤 出版年(西元)： 出版社：亞太圖書出版社
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~tommy.toy/
E-Mail： tommy.toy@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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