學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部四年制2年級 B班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
專業嬰幼兒教保理論知識。 |
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✔
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專業嬰幼兒教保實務能力。 |
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✔
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專業嬰幼兒教保專業倫理。 |
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✔
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熟悉幼托相關產業趨勢。 |
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✔
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多元觀點及創新靈活特質。 |
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✔
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社會關懷行動力。 |
✔
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溝通協調與團隊合作能力。 |
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✔
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獨立思考及自我學習能力。 |
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✔
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資訊與媒體運用能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
1.認識特殊幼兒教育的重要性、歷史沿革、教育安置方式與發展趨勢
2.瞭解特殊幼兒的類別、身心特質與障礙形成可能的原因
3.認識融合班級特殊需求幼兒的個別差異與課程調整。
4.瞭解特殊需求幼兒所需的正向支持網絡。
1.認識特殊幼兒教育的重要性、歷史沿革、教育安置方式與發展趨勢。2.瞭解特殊幼兒的類別、身心特質與障礙形成可能的原因。3.認識融合班級特殊需求幼兒的個別差異與課程調整。4.瞭解特殊需求幼兒所需的正向支持網絡。1.認識特殊幼兒教育的重要性、歷史沿革、教育安置方式與發展趨勢
2.瞭解特殊幼兒的類別、身心特質與障礙形成可能的原因
3.認識融合班級特殊需求幼兒的個別差異與課程調整。
4.瞭解特殊需求幼兒所需的正向支持網絡。
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每週授課主題 |
第01週:認識特殊幼兒的各種類別及定義。第02週:認識特殊幼兒的各種類別及定義。第03週:認識特殊幼兒教育的相關理念與措施。(Chap01, Chap07)第04週:認識特殊幼兒教育的相關理念與措施。(Chap01, Chap07)第05週:認識發展障礙的相關成因。(Chap02, Chap03)第06週:認識發展障礙的相關成因。(Chap02, Chap03)第07週:認識特殊教育相關專業人員。(Chap22)第08週:認識特殊教育相關專業人員。(Chap22)第09週:期中考第10週:認識特殊教育的親職關係。(Chap27)第11週:認識特殊教育的親職關係。(Chap27)第12週:認識特殊教育的鑑定與評量。(Chap11)第13週:認識特殊教育的鑑定與評量。(Chap11)第14週:認識特殊教育的課程。(Chap22)第15週:認識特殊教育的課程。(Chap22)第16週:認識特殊幼兒服務的傳遞模式。(Chap09, Chap18)第17週:認識特殊幼兒服務的傳遞模式。(Chap09, Chap18)第18週:期末考
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成績及評量方式 |
期中考:30%期末考:40%隨堂考:30%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.鍾莉娟編譯校閱,白亦方等譯,Shonkoff, J.P. & Meisels, S.J.原編著(2004)。早期療育手冊。台北:心理出版社。(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~mjsung/
E-Mail: mjsung@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第8~9節,地點:L-735; 星期三,第8~9節,地點:L-735; 分機:4593
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