學分數 |
1
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
銀髮產業經營管理的能力。 |
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✔
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銀髮產業專業服務的能力。 |
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✔
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專業倫理與職業道德的能力。 |
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✔
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自主學習與終身學習的能力。 |
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✔
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溝通協調與團隊合作的能力。 |
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✔
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國際視野與產業趨勢洞察的能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
服務學習為一種重要之體驗教育,透過對各種社會對象與非營利組織之服務提供,體認案主與組織的情境,並加上反思,理解小組既有思維的缺失,改善服務提供模式與修正計畫,完成設定目標。1.獲得案主與組織之需求評估能力2.獲得得企劃與執行及問題克服能力3.獲得同學社會資源的連結與開發能力4.培養溝通能力及反思能力Course this draft with ' learner as tactics of centre ', focus on student teaching intension that personality grow up, professional ability, creativity to consider student's career, expect to build and construct the teaching environment that regards student as the centre.
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每週授課主題 |
第01週:課程內容、上課要求、期中期末報告及成績計算說明第02週:服務學習的理念與實務~節慶文化定意與種類(傳統民俗與紀念日)第03週:國內外服務學習的發展與趨勢~~本學期的服務學習重點內容說明第04週:本學期在地服務學習的意義與實例---分組選定期中與期末專題第05週:服務學習分組活動的設計規劃一第06週:服務學習分組活動的設計規劃二第07週:期中報告1與服務學習分組活動與組織動員第08週:期中報告2與服務學習分組活動與組織動員第09週:期中報告綜合檢討與期末報告方式舉例說明第10週:在地性服務學習分組活動設計實務報告一第11週:在地性服務學習分組活動設計實務報告二第12週:在地性服務學習分組活動設計實務報告三第13週:校外實務活動參與1第14週:校外實務活動參與2第15週:補假第16週:補假第17週:服務學習分組活動實務操作檢討與建議---交期末書面報告第18週:檢討與建議
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成績及評量方式 |
出席上課討論:30%期末活動參與及報告:30%期末活動參與及報告:40%
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主要教材 |
1.自編上課教材,每節上課補充(自製教材)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~chenmauhsung/
E-Mail: chenmauhsung@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第5~6節,地點:L-717; 星期四,第5~6節,地點:L-717; 分機:4474、4474
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