| 學分數 |
2
|
修課時數 |
2
|
開課班級 |
日間部四年制0年級 1班
|
| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 藝文涵養與溝通能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 終身學習與獨立思考能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 社會關懷與互助合作能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 科技應用與問題解決能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 本課程培養學生下列知識： |
|
本課程在教學重點上結合目前科技發展趨勢以及同學們自身的生活世界，希冀能協助同學們從生活的體驗中體會科技與自身生活的關聯，並了解當代科技發展之重點，從而在台灣目前的科技產業基礎上找尋適合自己的生活方式與未來發展方向。
為了達到這樣的目的，本課程具備以下五個層次的課程目標
1. 建立科技的基本概念
2. 知曉科技與生活的關聯
3. 了解當代科技的發展重點
4. 拓展未來發展的視野
5. 激發科技生活的創意和潛力
1.建立科技的基本概念2.知曉科技與生活的關聯3.了解當代科技的發展重點4.拓展未來發展的視野5.激發科技生活的創意和潛力1. To establish the concept of technology
2. To know the relationship between technology and our life
3. To understand the directions for technical innovation
4. To broaden the students’ horizons of future life
5. To encourage the creativity and potential for students’ future success
|
| 每週授課主題 |
|
第01週：課程介紹：科技和我們的生活第02週：科技的意義和範疇第03週：科技的演進和現況第04週：生活中不可或缺的網路：從網路發軔到雲端運算第05週：生活中難以缺乏的3C：從PC採用到物聯網第06週：生活中無時無刻的消費：從實體消費到行動支付第07週：生活中日益重要的社群媒介 – 個人作業第08週：綠能科技與永續發展第09週：生活中的綠能科技1：智能電網與綠色材料第10週：生活中的綠能科技2：綠色能源與綠能應用第11週：綠能科技與生活反思 – 辯論賽1第12週：食在安全：科技如何讓我們吃得營養、吃得安心第13週：生得健康：基因科技在生活中的應用第14週：生物科技與生活反思 - 辯論賽2第15週：專題討論1：當代科技下的生活策略第16週：專題討論2：科技與我們的生活發展第17週：期末報告1第18週：期末報告2
|
| 成績及評量方式 |
|
1. 學習態度(30%)：30%2. 課堂作業(15%)：15%3. 分組辯論(25%)：25%4. 期末報告(30%, 老師評分佔15% + 同學互評佔15%)：30%
|
| 證照、國家考試及競賽關係 |
|
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
|
| 主要教材 |
|
1. 書名：創新的擴散 作者：Rogers著，唐錦超譯 出版社：遠流出版社 出版年：2006 (教科書)2. 書名：科技創新管理 作者：Schilling著，李亭林譯 出版社：華泰出版社 出版年：2010 (教科書)3. 書名：雲端策略 作者：陳瀅 出版社：天下雜誌出版社 出版年：2010 (教科書)4. 書名：綠色行銷宣言 作者：經濟部中小企業處 出版社：經濟部中小企業處 出版年：2008 (教科書)5. 書名：2013產業技術白皮書 作者：經濟部技術處 出版社：臺灣經濟研究院 出版年：2013 (教科書)6. 書名：Communication for Innovation 作者：Leeuwis. Cees 出版社：Blackwell Science Ltd 出版年：2004 (教科書)7. 書名：創新管理 作者：葉忠福、黃秉鈞 出版社：揚智出版社 出版年：2005 (教科書)8. 書名：科技與生活 作者：蘇金豆 出版社：新文京出版社 出版年：2011 (教科書)9. 書名：別讓科技統治你 作者：Lanier著，周宜芳譯 出版社：天下文化出版社 出版年：2011 (教科書)
|
| 教師資料 |
|
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~howkaka/
E-Mail： howkaka@hotmail.com
Office Hour：
分機:
|
|
|