學分數 |
2
|
修課時數 |
2
|
開課班級 |
日間部四年制0年級 1班
|
本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
民主溝通與意見表達能力。 |
|
✔
|
|
|
|
多元文化涵養與賞析能力。 |
|
|
✔
|
|
|
敬業樂群與公共參與能力。 |
|
✔
|
|
|
|
本課程培養學生下列知識: |
本課程透過對各大思想學派的研讀及人生課題的解析,為人生確立安心、安身、安業、安家的理論基礎。1.訓練獨立思考的能力2.思考人生哲學相關議題與人生價值3.啟發學生學習能力4.領略中西古今哲學家、有智慧人物的人生觀5.激發成長能自主尋求生命的支援系統This course, via reading great thinkers and examining significant life issues, aims to theorize assurances for mind, body, vocation, and family. This course, via reading great thinkers and examining significant life issues, aims to theorize assurances for mind, body, vocation, and family.
|
每週授課主題 |
第01週:本課程的基礎、開展方向、結論、方法及限制。第02週:人生的輪廓、處境、可能性(一):馬克思、尼采、佛洛依德第03週:人生的輪廓、處境、可能性(二):馬克思、尼采、佛洛依德第04週:文明的起點及其開啟的人生存在型態(一):希臘神話、理想國、聖經、論語、詩經第05週:文明的起點及其開啟的人生存在型態(二):希臘神話、理想國、聖經、論語、詩經第06週:文明的起點及其開啟的人生存在型態(三):希臘神話、理想國、聖經、論語、詩經第07週:中國傳統(一):儒家經典詮釋第08週:西方傳統(一):從柏拉圖到中世紀哲學第09週:期中考第10週:中國傳統(二):儒家經典詮釋第11週:西方傳統(二):從笛卡爾到當代哲學第12週:影片賞析與討論(一)第13週:影片賞析與討論(二)第14週:當代西方對人生存在處境的分析:反理性思潮第15週:當下台灣的存在處境與價值問題第16週:另一種可能性:新時代(New Age)運動(一):Osho, Eckhart Tolle第17週:另一種可能性:新時代(New Age)運動(二):Osho, Eckhart Tolle第18週:期末考
|
成績及評量方式 |
平時作業及出席:40%期中考:30%期末考:30%
|
主要教材 |
1.自編講義、iLMS教學ppt檔(教科書)2.1. 《論語平解》譚家哲,漫遊者文化事業,臺北:2012.12。(教科書)3.2. 《形上史論》譚家哲,唐山出版社,臺北:2006.11。(教科書)4.3. 《當下的力量:找回每時每刻的自己》艾克哈特‧托勒,橡實文化,臺北:2008.11。(教科書)5.4. 《靜心觀照》奧修,奧修出版社。 臺北:2005.9。(教科書)6.5. 《詩經》(教科書)7.6. 《文心雕龍》(教科書)
|
教師資料 |
教師網頁:
E-Mail: gahur338@yahoo.com.tw
Office Hour:
分機:
|
|
|