學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制3年級 A班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
傳播專業理論運用與理解分析媒體之能力。 |
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✔
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傳播實務企劃、製作與發展專案之能力。 |
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✔
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團隊合作與實踐職業倫理之能力。 |
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✔
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國際視野之多元傳播專業能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
媒體的發展日新月異,傳播科技發展越是快速,掌握傳播發展的脈絡,從過去時空中了解傳播發展的規律,從歷史中分曉因果、學習智慧以避免錯誤的知識就越顯重要。在了解人類傳播史的同時,也要學習台灣的傳播史,藉著對傳播史的學習,來培養學生洞察事件的能力及歷史責任感。
1.認清傳播發展的因果,思索人我、群我的關係,以培養其推理、思考及反省的能力2.能解釋傳播現象,評價傳播歷史人物、重大事件並探討傳播相關之歷史問題3.藉由課程了解傳播從業者應有之歷史責任感4.啟發對傳播史的興趣,俾能主動學習傳播相關歷史1. Understand how historical information is disseminated in order to gain interest in communication (other) 2. Understand cause and effect in the historical development of communication; gain insight into the relationship of individuals and groups, thereby developing reasoning, critical thinking, and self-reflection skills (knowledge) 3. Develop a sense of historical responsibility as a communications professional (development) 4. Articulate the importance of historical figures, major events, and historical issues in communication; discuss issues in communications (skills).
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每週授課主題 |
第01週:課程介紹 語言之前的人類傳播第02週:語言之前的人類傳播第03週:口語時代第04週:文字時代第05週:印刷時代第06週:印刷時代第07週:大眾傳播時代:報業(一)第08週:大眾傳播時代:報業(二)第09週:期中考第10週:大眾傳播時代: 電影第11週:大眾傳播時代: 廣播第12週:大眾傳播時代: 電視第13週:大眾傳播時代: 網際網路第14週:台灣報業發展史(一)第15週:台灣報業發展史(二)第16週:台灣廣播電視發展史(一)第17週:台灣廣播電視發展史(二)第18週:期末考
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成績及評量方式 |
期中考:25%期末考:25%筆記:10%隨堂小考或報告:30%出席:10%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1..每週上傳的教材投影片(iLMS數位學習系統)
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參考資料 |
書名:人類傳播史 作者:游梓翔/吳韻儀譯 出版年(西元):1997 出版社:遠流書名:大眾傳播史:從古騰堡到網際網路的時代 作者:李明穎、施盈廷、楊秀娟譯 出版年(西元):2007 出版社:韋伯
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~lilylim/
E-Mail: lilylim@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第3~4節,地點:R-244; 星期四,第5~6節,地點:R-244; 分機:7819
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