| 學分數 |
3
|
修課時數 |
3
|
開課班級 |
日間部四年制2年級 B班
|
| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 專業英語(文)聽說讀寫能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 第二外語(日文、西班牙文)應用能力。 |
|
|
|
|
✔
|
| 專業英語(文)理論知識與實務能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 專業英語(文)溝通協調與團隊合作能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 資訊應用與外語簡報能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 文創思考與邏輯分析能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 本課程培養學生下列知識： |
|
此課程將透過理論的養成，讓學生具備有力的英語教學基礎概念。主題包含: 英語教學的技巧與方法、教材教具設計、教學計劃、教案的書寫、課室管理等等各項相關之教學理論。此一課程的教學方式，是讓學生透過小組專案計劃、課程內容討論、和課堂上的活動，使學生充分且主動地參與課程學習。1.建立學生的英語教學基礎概念2.增進學生的英語教學能力3.促進學生之團隊合作和溝通能力4.養成學生自我持續學習能力The goal of this course is to introduce ESL/EFL (English as Second/foreign Language) knowledge along with English teaching techniques to aid students who are seeking to become English teachers upon completing their college studies.
|
| 每週授課主題 |
|
第01週：Introdcution to the course第02週：A Classroom Observation第03週："Methodical" History of Language Teaching第04週： "Methodical" History of Language Teaching第05週：The Post-Method Era: Toward Informed Approaches第06週：The Post-Method Era: Toward Informed Approaches第07週：Teaching by Principles第08週：Intrinsic Motivation in the Classroom第09週：Midterm exam第10週：Teaching Across Age Levels第11週：Teaching Across Proficiency Levels第12週：Sociocultural, Political, and Institutional Contex第13週：Curriculum Design第14週：Curriculum Design第15週：Lesson Planning第16週：Final exam第17週：Final presentation第18週：Final presentation
|
| 成績及評量方式 |
|
出席狀況、課堂參與、作業、口頭報告 ：40%期中考：20%期末考：20%期末報告：20%
|
| 主要教材 |
|
1. 書名：Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy 作者：H. Douglas Brown 出版社：Pearson Education ESL ISBN：9780136127116 出版年：2007 版次：3rd (教科書)
|
| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~wcchen/
E-Mail： wcchen@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期四,第7~8節,地點:D-208;
星期三,第8~9節,地點:G-405;
分機:4818、4712
|
|
|