學分數 |
2
|
修課時數 |
2
|
開課班級 |
日間部四年制1年級 A班
|
本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
專業英語(文)聽說讀寫能力。 |
|
|
|
|
✔
|
第二外語(日文、西班牙文)應用能力。 |
✔
|
|
|
|
|
專業英語(文)理論知識與實務能力。 |
|
|
|
|
✔
|
專業英語(文)溝通協調與團隊合作能力。 |
|
|
|
|
✔
|
資訊應用與外語簡報能力。 |
|
|
|
|
✔
|
文創思考與邏輯分析能力。 |
|
|
✔
|
|
|
本課程培養學生下列知識: |
外語的學習與教學最希望達到的目的, 就是活用與溝通。 在外語教學日益注重文化課題的世界潮流中, 外語學習已不僅是單字的背誦, 文法規則的記憶, 而是使用直接教學法以訓練聽說讀寫四種技巧並進的方式,進行各種生活情境的模擬, 並藉課文中之文化資料認識西班牙及中南美州。 使學生了解西班牙文語言背景及溝通方式, 輕鬆而自然的表達。1.使學生習得日常生活中之基本西班牙文字彙與文法2.學習正確使用西班牙文與人溝通3.使學生具備西班牙文基本的聽、說、讀、寫能力4.使學生對西語國家文化有所認識5.學習內容有:音標與發音、打招呼與告辭、問他人姓名與國籍、購買東西、道謝與道歉、規則動詞與常見的不規則動詞等The purpose of learning a second language is to let students be able to read, speak, understand and write; in the meanwhile, help them have a chance to know some basic Spanish cultural tradition and customs.
|
每週授課主題 |
第01週:西班牙語在全球應用概況與西文國家文化簡介,字母發音第02週:音標與發音第03週:音標與發音第04週:第一課第05週:第一課第06週:第一課第07週:第一次小考與檢討第08週:第一課第09週:期中考第10週:期中考檢討, 西班牙文化相關之視聽資料觀賞第11週:第一課第12週:第一課第13週:第一 課第14週:第二課第15週:第二課第16週:第二次小考與檢討第17週:第二課第18週:期末考
|
成績及評量方式 |
隨堂模擬測驗:30%平時作業及出席:5%期中考:30%學習態度:5%期末考:30%
|
證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
|
主要教材 |
1.ECO A1, Alfredo Gonzales Hermoso 與Carlos Romero Duenas合著, Edelsa出版, Madrid,2006(教科書)2.補充講義(iLMS數位學習系統)
|
教師資料 |
教師網頁:無
E-Mail: wdulce@cyut.edu.tw
Office Hour:
分機:
|
|
|