| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 教育理論基礎知識、課程設計與教學知能。 |
✔
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| 學生身心發展與輔導知識。 |
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✔
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| 教育專業倫理精神。 |
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✔
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| 合作與溝通協調能力。 |
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✔
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| 人文與社會關懷情操。 |
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✔
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| 班級經營能力。 |
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✔
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| 自我專業發展能力。 |
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✔
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| 自省與批判思考能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程旨在了解各種幼兒教育思潮的起源、背景、內容及其對教育實務的影響。同時也探討重要幼教學者之教育觀點及對幼教發展之影響，以啟發學生對幼教工作的批判思考能力。1.瞭解各種幼兒教育思潮的起源、背景、內容及其對教育實務的影響。2.瞭解重要幼教學者之教育觀點及對幼教發展之影響。3.能對各種幼教思潮加以評論。The objectives of this subject are: 1.To understand the origin of the various early childhood thoughts, background, content and impact on education practice; 2.To understand the Scholars’ perspectives and their impact of early childhood education ; 3.To comment on a variety of early childhood education ideas.
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| 每週授課主題 |
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第01週：導言第02週：學前教育思想的萌芽（一）第03週：學前教育思想的萌芽（二）第04週：學前教育的革命家－－盧梭（一）第05週：學前教育的革命家－－盧梭（二）第06週：教育愛的實行者－－裴斯塔洛齊（一）第07週：教育愛的實行者－－裴斯塔洛齊（二）第08週：幼兒學校的始祖－－福祿貝爾（一）第09週：期中考第10週：幼兒學校的始祖－－福祿貝爾（二）第11週：蒙特梭利的「兒童之家」（一）第12週：蒙特梭利的「兒童之家」（二）第13週：研究兒童認知發展的皮亞傑（一）第14週：研究兒童認知發展的皮亞傑（二）第15週：其他的重要幼教思想第16週：綜合與比較第17週：台灣兒童教育問題之探討第18週：期末考
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| 成績及評量方式 |
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平時作業及出席：20%小組作業與口頭報告：30%期中考：25%期末考：25%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■幼稚園教師證書■教師資格檢定考試
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| 主要教材 |
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1. 書名：幼兒教育思想 作者：林玉体 出版社：五南 ISBN：9789571162850 出版年：2011 版次：2 (教科書)2. 書名：近代幼兒教育思想 作者：魏美惠 出版社：心理 ISBN：9577028330 出版年：2005 版次：2 (教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~tmwey/
E-Mail： tmwey@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期三,第1~2節,地點:R-256;
星期四,第3~4節,地點:R-256;
分機:4707、7512
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