學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
社會工作專業理論知識之瞭解能力。 |
✔
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社會工作專業實務執行能力。 |
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✔
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社會工作研究評估與資訊應用之能力。 |
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✔
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溝通協調與團隊工作能力。 |
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✔
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多元思維與人文關懷能力。 |
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✔
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自主終生學習與創新能力。 |
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✔
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社會工作倫理及社會正義使命認知能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
本課程旨在協助學生瞭解家庭心理領域的歷史、發展、研究,其中並包括家庭系統理論與家庭生命週期的簡介:文化多元性及其對家庭診斷、治療、研究與訓練的啟示、另類的家庭形態、改變中的性別角色、種族性及社經地位對家庭互動模式的影響等家庭動力相關議題。 1.認識家庭之基本結構與概念2.認識家庭系統理論與發展週期3.協助學生藉由系統觀之次系統、三角關係、家庭規則、界線、溝通型態、權力議題進行家庭互動之分析4.認識不同的家庭型態5.探討家庭改變中的文化與性別角色對家庭互動模式的影響6.習得各種家庭動力之理論與技術Adopting a family relationship framework. Family development: continuity and change. The Family as a psychosocial system . Origins of family therapy: a historical perspective . The Growth of family therapy: 1950-Present. Psychodynamic approaches to therapy and practice . Experiential/Humanistic approaches to therapy and practice . Bowen"s approaches to therapy and practice . The structural approaches to therapy and practice . The communication/Strategic approaches to therapy and practice . The Milan system approaches to therapy and practice . Behavioral/Cognitive approaches to therapy and practice . Early Models and Techniques of family therapy. New directions: Postmodern constructivism . Research on family functioning and therapeutic interventions . Becoming a family therapist: Training and supervision
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每週授課主題 |
第01週:課程定向與訂定學習契約第02週:家庭是一個系統(一)第03週:家庭是一個系統(二)第04週:家庭中的循環衝突第05週:認識家庭關係的結構第06週:家庭發展:連續性與轉變(一)第07週:家庭發展:連續性與轉變(二)第08週:家庭是心理社會系統第09週:期中考第10週:家族歷史與心理治療與影片欣賞第11週:經驗/人本治療取向的理論與實務(一)第12週:經驗/人本治療取向的理論與實務(二)第13週:Bowen取向的理論與實務(一)第14週:Bowen取向的理論與實務(二)第15週:結構取向的理論與實務(一)第16週:結構取向的理論與實務(二)第17週:再塑「家庭重塑」()與課程統整第18週:期末考
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成績及評量方式 |
期中考:25%作業1、2:30%LMS討論:10%期末考:25%隨堂參與:10%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.李瑞玲譯(2006)熱鍋上的家庭-一個家庭治療的心路歷程。張老師出版社。(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~fhchen/
E-Mail: fhchen@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第3~4節,地點:G-825; 星期三,第3~4節,地點:G-825; 分機:4311、7691
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