| 當期課號 |
2316
|
中文科名 |
幼兒園課程發展與變革
|
| 學分數 |
2
|
修課時數 |
2
|
開課班級 |
日間部四年制3年級 A班
|
| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 專業嬰幼兒教保理論知識。 |
|
|
✔
|
|
|
| 專業嬰幼兒教保實務能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 專業嬰幼兒教保專業倫理。 |
|
|
✔
|
|
|
| 熟悉幼托相關產業趨勢。 |
✔
|
|
|
|
|
| 多元觀點及創新靈活特質。 |
|
|
|
✔
|
|
| 社會關懷行動力。 |
|
|
|
✔
|
|
| 溝通協調與團隊合作能力。 |
|
|
|
✔
|
|
| 獨立思考及自我學習能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 資訊與媒體運用能力。 |
|
|
|
✔
|
|
| 本課程培養學生下列知識： |
|
本課程之內容包含：課程改革的背景、課程改革的理念與變革、課程變革的趨勢、幼兒園因應社會變遷進行本位課程的意義、本位課程的目的、理念及內涵。1.了解我國課程改革的背景、理念與變革2.了解課程變革的趨勢3.了解課程改革常見的阻力及其化解對策4.了解幼兒園因應社會變遷進行本位課程的意義、目的、理念及內涵Introduction of the course curriculum To understand Concepts, theories and transformation of curriculum reform in Taiwan. Transformation trend of curriculum reform. common barriers and solution of curriculum reform in Taiwan. objective and concepts of based curriculum performed in kindergartens in response to social changes.
|
| 每週授課主題 |
|
第01週：課程說明第02週：課程基本概念第03週：課程發展之理論基礎第04週：我國課程改革的背景、理念與變革（1）第05週：我國課程改革的背景、理念與變革（2）第06週：課程改革的變革趨勢第07週：統整課程的基本概念第08週：統整課程的理論基礎第09週：期中考第10週：幼兒園教保活動課程—新課綱（1）第11週：幼兒園教保活動課程—新課綱（2）第12週：統整課程的設計與發展第13週：新課綱下幼兒園經營與發展第14週：幼兒園課程問題與革新展望第15週：小組報告第16週：小組報告第17週：小組報告第18週：期末考
|
| 成績及評量方式 |
|
出缺席：10%期中考：30%期末考：30%報告：30%
|
| 證照、國家考試及競賽關係 |
|
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
|
| 主要教材 |
|
1. 書名：幼兒園統整課程與教學 理念與實務 作者：鄭博真 出版社：華藤出版社 出版年：2012 版次：初版 (教科書)
|
| 參考資料 |
|
書名： 作者： 出版年(西元)： 出版社：書名：幼兒園統整課程與教學 理念與實務 作者：鄭博貞 出版年(西元)：2012 出版社：華藤出版
|
| 教師資料 |
|
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~ukid99/
E-Mail： ukid99@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
|
|
|