| 學分數 |
2
|
修課時數 |
2
|
開課班級 |
日間部四年制1年級 B班
|
| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 傳播專業理論運用與理解分析媒體之能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 傳播實務企劃、製作與發展專案之能力。 |
|
|
|
|
✔
|
| 團隊合作與實踐職業倫理之能力。 |
|
|
|
|
✔
|
| 國際視野之多元傳播專業能力。 |
|
|
|
✔
|
|
| 本課程培養學生下列知識： |
|
掌握傳播發展的脈絡，從過去時空中了解傳播發展的規律，從歷史中分曉因果、學習智慧以避免錯誤的知識就越顯重要。在了解人類傳播史的同時，也要學習台灣的傳播史，藉著對傳播史的學習，來培養學生洞察事件的能力及歷史責任感。1.認清傳播發展的因果，思索人我、群我的關係，以培養其推理、思考及反省的能力。2.能解釋傳播現象，評價傳播歷史人物、重大事件並探討傳播相關之歷史問題。3.藉由課程了解傳播從業者應有之歷史責任感。4.啟發對傳播史的興趣，俾能主動學習傳播相關歷史。 Understand how historical information is disseminated. Understand cause and effect in the historical development of communication. Gain insight into the relationship of individuals and groups.
|
| 每週授課主題 |
|
第01週：學期課程介紹、認識傳播影響力－世界是平的 - 把握這個趨勢，在 21世紀才有競爭力第02週：書_最早最重要的大眾媒體，以瓊瑤小說與台灣社會發展為探討案例。第03週：書與傳播工業之發展探討1，以西洋世界名著《飄》與《亂世佳人》為探討案例。第04週：書與傳播工業之發展探討2，以西洋世界名著《飄》與《亂世佳人》為探討案例。第05週：書與傳播工業之發展探討3，以中國名著《聊齋誌異》中之《聶小倩》為探討案例。第06週：書與傳播工業之發展探討4，以中國名著《聊齋誌異》中之《畫皮》為探討案例。第07週：電影1_偉大的娛樂，以經典電影《綠野仙蹤》，探討電影對文化之影響。第08週：電影2_偉大的娛樂，以經典電影《綠野仙蹤》，探討電影對文化之影響。第09週：台灣電影發展1_以新潮流電影為探討案例。第10週：台灣電影發展2_以經典電影《梅花》為探討案例。第11週：電視_最具影響力的媒體。台灣電視發展的問題與探討。第12週：通俗文化_以卡通探討傳播文化之發展與演進。第13週：通俗文化_台灣布袋戲的收視奇蹟。第14週：菁英文化_以《歌劇魅影》為案例，探討菁英傳播文化。第15週：網路文化_《被新聞出賣的世界：「相信我，我在說謊」，一個媒體操縱者的告白》第16週：開國紀念日放假1 天第17週：期末分組報告1第18週：期末分組報告2
|
| 成績及評量方式 |
|
出席率與課堂討論：20%期中報告：30%期末報告：50%
|
| 證照、國家考試及競賽關係 |
|
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
|
| 參考資料 |
|
書名：被新聞出賣的世界：「相信我，我在說謊」，一個媒體操縱者的告白 作者： 萊恩．霍利得 出版年(西元)： 出版社：臉譜
|
| 教師資料 |
|
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~pvsvideo/
E-Mail： pvsvideo@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
|
|
|